北海道野付郡別海町 上春別小学校のブログサイト

上春別小学校 [北海道 別海町]

2020年06月30日(火)

【上春別小学校】学校便り第4号を発行しました。 [学校たより]

 本日学校便り第4号を発行しました。ご高覧賜れば幸いに存じます。

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【上春別小学校】家庭学習ウィーク [その他]

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 本校では、子どもたちの家庭学習習慣の定着をめざし,毎月「家庭学習ウィーク」の取組を行っています。6月の家庭学習の実施状況は,学年によって若干前後しますが,94パーセント〜99パーセントという結果になりました。全員が取り組めていますが,「テレビを消した」の項目では94パーセントという少し低い結果でした。
 今月の家庭学習の振り返りからいくつか紹介します。
・かえってからすぐできました。
・この一週間で頑張ったことは,自学を30分やることです。学年が大きくなっていったら50分や60分になるので,これがいつかできるようになりたいです。なるべく自学も一人でできるようになりたいです。
・ぼくが一番がんばったのは決めた時刻にやったことです。弟といっしょに決めました。
・家庭学習でその日に学習したことについて復習したり,テストに向けてテスト範囲を確かめた。自分のためになる家庭学習になったと思う。

 また,本校では,家庭学習ウィークの後で自学ノートのコピーをホールに掲示し,児童と教職員でそれぞれ付箋を貼り,付箋が一番多かった児童(学年一人)を「自学チャンピオン」として表彰し,掲示板に貼り出します。毎回子どもたちの意欲が感じられます。
 今回,「学びの標語」も募集し,6年生の二人が優秀作品に選ばれました。
 ・「勉強は 未来の自分の 1ピース」
 ・「つくえでは スマホ持つより 教科書を」
 これらについて児童からは次のような付箋が貼られました。
 ・「1ピース」という言葉がいいね。
 ・勉強する気になるよ。
 ・言いたいことが言葉にまとめられていていい。
 ・大人になってスマホをもったら思い出したい言葉だね。
 ・せっとくりょくがある。

 これからも家庭学習に頑張って、そして友だちの頑張りを自分の参考にして努力していきましょう。

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2020年06月29日(月)

【上春別小学校】全校遊びを行いました。 [できごと]

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 23日(火)に続いて、本日も「全校遊び」を行いました。全校児童を2つのグループに分け、23日は奇数学年、本日は偶数学年の児童が行いました。(26日に予定していた偶数学年の日が雨天のため本日になりました。)
 このところずっと雨模様で、外での活動が出来ませんでしたので、今日は良い日となりました。
 この全校遊びは、児童会の集会委員会の活動の一環で行っています。種目は「宝探し」です。集会委員会の人たちが、宝である「フィルムケース」(色別になっています。)を校庭の木や花の陰などに隠し、それを発見していくゲームです。みんな探すときに「下」を中心に見ているので、集会委員会の人は「木の枝」などの高いところにも隠したりしています。人の心理状態の先を見通したやり方です。
 見つけた人はダッシュで委員会の人のところにあるバケツに入れていきます。一人で探す人、グループで探す人、いろいろな探し方をしています。
 宝を探しながら、走り回って、いつの間にか体力向上に繋がっています。

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【上春別小学校】もうすぐ七夕を迎えます。 [その他]

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 あと一週間あまりで「七夕」を迎えます。児童玄関を入ったところに飾ってあった「紫陽花とカタツムリ」は、「七夕」の素敵な飾りにかわっています。
 校長先生の手作りの七夕の飾りが、毎朝児童を優しく迎え、帰りは励ましてくれているようです。
 校長先生のメッセージが添えられています。
 「7月7日は「七夕(たなばた)」です。
  おりひめとひこぼしが,1年に1度だけ,天の川で会う
 ことができる日とされています。
  織姫星(おりひめぼし)はこと座のベガ,彦星(ひこぼ
 し)はわし座のアルタイル。北海道の特に私たちが住んで
 いるところは,天然のプラネタリウムといわれるほど星空
 が美しいところです。7月は,夜のお空をながめてみまし
 ょう。」このようなメッセージです。
 よく見ると,星座の説明も図で添えられています。

 七夕の短冊にはこのような願いが書かれていました。
 「みんなのねがいがかないますように。」 

 7月7日の夜空をぜひ見上げてみましょう。 

  

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2020年06月24日(水)

【上春別小学校】「きつねのおきゃくさま」の学習 [できごと]

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 今日の2校時目は本校の先生方の研修で、2年生の授業を全ての先生方で参観しました。
 2年生の国語は「きつねのおきゃくさま」を学習しました。今日の授業はこの単元の9時間目になります。今日の学習のゴールは「『かみさまみたいなおにいちゃん』と言われたときのきつねの気持ちを考えられた。」ですゴールに迫るための本時の課題は「『かみさまみたいなおにいちゃん』と言われたとき、どんな気もちだったのかな。」です。みんなで考えました。
 じぶんの考えをまずまとめてから、「つながりタイム」でグループごとに話し合い、深めていきました。司会する人、ホワイトボードに書く人、最後に発表する人、の役割に従って、示された時間でテキパキと進めていきました。こういう作業を一つの指示で自分たちでどんどん進めていける2年生は素晴らしいです。日常的に経験していることだからできることなのです。学年が進んでもこのようにしっかりできる一人一人になって欲しいと思います。
 学習の最後に、今日の学習の振り返りを一人ずつ書きました。振り返りの発表の時は、発表する人に体の向きを変え、きちんと発表を聞いている姿勢も立派でした。
 

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