中西別小学校 [北海道別海町]

思考ツールを活用しながら考えを交流

初任者段階（２年次）研修会と、別海町生き抜く力プロジェクト研修会を兼ねた研修会が、本校を会場に行われました。
関係する先生方、中西別中学校の先生方、別海町教育委員会教育委員の皆様、指導室参事が来校し、に５・６年生の授業を参観、その後協議を行いました。

１０のまとまりに着目した考えを交流

研修会に先駆け、４校時は全学級の授業を、北海道教育庁根室教育局より来校された指導主事に参観してもらい助言をいただきました。
それぞれ、見通しをもって子どもたちが主体的に取り組む授業や、交流しながら子ども達が協働し課題解決をする授業にチャレンジしました。

同じだな、似ているな・・・比較しながら交流

１年生は算数「大きな数」の授業です。
１０のまとまりに着目して数えたそれぞれ方法を交流してみたら、「この数え方は式にできそうだぞ」「たし算になりそうだ」「ひき算でもできるかもしれない」・・・考えが深まりました。新たな気付きが生まれました。

撮影してみよう

２年生は国語「かさこじぞう」です。
登場人物の場面の様子から想像したことをもとに、音読を工夫するために、練習を録画し視聴しながら意見交流しました。

練習でも叙述をもとに想像した工夫がいっぱい

視聴しながら気付いたことを交流

交流の観点を確認

３・４年生は国語です。
３年生は自分の選んだ本の続きのお話を書きました。４年生は、お話を創作して書きました。
掲示物や黒板を工夫し、学習の流れをつかんで見通しをもった学習になるようにナビゲートしていました。

複式授業では学習の見通しが肝です

掲示物や黒板でナビ

４年生は書く前に交流

考えが整理されたぞ！さあ書こう！

３年生は交流の後とすごい書きっぷり！

書きたいことがどんどん生まれます

５・６年生は算数を観ていただきました。
考えを友達に説明したり、課題解決が困難な問題を協力して解決したりする授業にチャレンジしました！

新しい視点の４角形の内角の和の求め方を交流

その間、６年生はどんどん自分達の学習を進めます

学習のゴールが見えています！

教室は参観者でいっぱい

５校時の５・６年生の国語「意見文を書こう」は、たくさんの先生方や来校者が参観してくださいました。
５年生は、「自分の考えにぴったりな資料をつかって考えを深めよう」が課題です。
６年生は「調べた情報をもとにして、自分の考えを整理しよう」が課題です。

課題をしっかりつかみます

考えを伝え合って整理します

だんだんステップアップする単元学習

この根拠でどうかな？聴き合います

黒板を活用して交流