北海道野付郡別海町 中西別小学校のブログサイト

中西別小学校 [北海道別海町]

2017年10月27日(金)

【中西別小学校】仲間の授業を通して、足りないところに気付くプロでありたい! [☆教職員の資質・能力の向上を図る研修]

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たくさんの先生方に参観していただきました

 本日、ご多忙のところ、本校の授業研に2名の主査にご来校いただきました。
 それぞれの主査からいただいたご助言に基づいて、今後、本校では学校図書館の日常的な活用を意識した授業改善と、各教科の「見方・考え方」に基づいた指導事項を明確にした授業改善、そして、中学年から始まる複式の授業における「主体的・対話的で深い学び」をイメージした低学年の授業改善を進めていきます。
 本当に両主査、ありがとうございました。
 公開した授業と研究協議の様子を写真で紹介します。

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図書館を活用した授業

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目的をもって本を選ぶ子ども

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計算の仕方をブロックで確かめる

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考えをノートにまとめる


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資料から読み取る学習

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5年生も「トリオ」による話合い

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6年生の「トリオ」は定番

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構造的な板書、さすが!


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自分の考えを発表する

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自分と向き合う時間

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話をしっかり聞く


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授業を振り返る授業者

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グループに分かれて話し合う

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グループで深める

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協議した内容をまとめて発表する

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授業改善を語る


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研究担当者がまとめる

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本校の授業改善の示唆をいただいた

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最後の最後まで深める

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知りたいことを聞き出す


16時25分投稿 (中西別小学校)   トラックバック ( 0 )   コメント ( 0 )

2017年10月26日(木)

【中西別小学校】自分の歯は、自分で守る! [教育活動ほか]

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しっかり磨けているね

 本日、学年別のテーマを設定し、歯科衛生士さんによる歯科指導を行いました。
 低学年のテーマは、「むし歯はなぜできるかを知り、ムシバイキンをきれいに歯ブラシでとる」でした。
 子ども達は、赤染めで磨き残しを点検しました。

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きれいだよ

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よく見て磨こう


 中学年のテーマは、「むし歯や歯肉炎の原因は歯垢であることを知り、ブラッシング法を学ぶ」でした。
 真剣に説明を聞きました。

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むし歯の原因を知る

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真剣に聞く


 高学年のテーマは、「歯肉炎を予防または改善する自分の歯並びにあったブラッシング技術を獲得する」でした。
 永久歯がはえそろう前にしっかり学習しましょう。

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改善策を考える

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聞き逃さない


17時34分投稿 (中西別小学校)   トラックバック ( 0 )   コメント ( 0 )

【中西別小学校】秋のおたよりが届きました! [◎中西別の風景]

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 北矢臼別にお住まいの福本様からホオズキをいただきました。ホオズキには、食用と観賞用がありますが、本校にいただいたホオズキは観賞用でした。
 オレンジ色に染まったホオズキの実を見ていると、だんだん中西別の秋も深まっていくなぁ〜と感じました。
 福本様、ありがとうございました。

17時12分投稿 (中西別小学校)   トラックバック ( 0 )   コメント ( 0 )

2017年10月25日(水)

【中西別小学校】夢中になって活動する子ども〜クラブ活動の魅力〜 [教育活動ほか]

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 クラブ活動の目標は、次の4つのキーセンテンスがある。
 ・異年齢の児童同士の協力
 ・共通の興味・関心を追求する集団活動の計画
 ・自主的、実践的に取り組むこと
 ・個性の伸長
 本校のクラブ活動も4つの内容に分かれて教員の指導のもと、児童の個性の伸長を図りながら「行動の仕方を身に付ける」「話し合いながら合意形成や意思決定を行う」「自己の生き方について考えを深める」という資質・能力の育成に努めています。

 しかし、目標をもって真剣に追求する子どもは、本当に生き生きしています。
 このブログでは、子ども達の姿を見ていただきます。

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科学クラブの様子

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もの作りクラブの様子

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スポーツクラブの様子

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家庭科クラブの様子

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15時26分投稿 (中西別小学校)   トラックバック ( 0 )   コメント ( 0 )

【中西別小学校】学習指導シリーズ 外国語を身近に感じよう〜小学校の外国語に関する授業はこう変わる〜 [考聴室(校長室)から]

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別海町の巡回指導員の授業の様子

 様々な報道で平成32年度から小学校における外国語に関する授業が変わることはご存じかと思います。
 では、何が変わるか?大きくは2つ、授業の時間数と内容が変わります。
 まず、時間数については、現在、5,6年生で年間35時間行っていますが、平成32年度からは70時間(なんと2倍)になります。また、現在、外国語に関する授業を行っていない3,4年生では外国語活動(年間35時間)が新たに始まります。
 次に、内容については、話す・聞くという体験的なコミュニケーション活動が中心でしたが、高学年では「聞く」「話す(やり取り・発表)」に加えて「読む」「書く」という活動が入ってきます。また、中学年では「聞く」「話す(やり取り・発表)」を中心に行います。

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近くに英語がある環境

 そこで、第5学年の外国語活動の工夫を紹介します。
 5年生の教室に入ったことのある保護者や地域の方々は、ご覧になったかと思いますが、5年生の教室には日常的に使ってほしい言葉(月や曜日など)を英語表記で掲示してあります。
 日直は、この掲示を使って朝の会で月や曜日を英語で紹介する場面もありました。

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中学校の授業みたいですね!

 次に、授業では英語を話したり聞かせたりするだけではなく、平成32年度に内容が変わることを見据えて、黒板に英文を書いて説明しています。
 このように学級担任は、次のことを考えて出来ることから取り組んでいます。

 最後に、子ども達にたくさんの英語を触れさせるために、ペアで学習することが多くなります。
 今日の授業は、テキストの中にある単語を選び、その単語を作るために必要なアルファベットカードを相手からもらう活動です。

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何にしようかな〜

 子ども達は、次々と必要なアルファベットを相手に伝えて、作りたい単語を完成させました。

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What do you want? 「S」 Please.

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どれにしようかな?

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「W and N」 Please.

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「R]がないと困る〜


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あっ、Bがない!

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アルファベットをつなぐゲームをしました。


10時59分投稿 (中西別小学校)   トラックバック ( 0 )   コメント ( 0 )

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