中西別小学校 [北海道別海町]

　本日、北海道教育大学釧路校の戸田講師にご来校いただき、授業の様子を見ていただきました。
　戸田先生は、児童心理や特別支援教育が専門で、子どもの発達に詳しい方です。
　１〜６年生までの授業や子どもの様子を見ていただき、授業の中で子ども達に配慮しなければならないことや教師の話し方などについて改善の視点をいただきました。
　戸田先生のアドバイスをもとに、これからもよりよい授業を目指して、教材研究や指導方法の改善に努めて参ります。

たくさんの先生方に参観していただきました

　本日、ご多忙のところ、本校の授業研に２名の主査にご来校いただきました。
　それぞれの主査からいただいたご助言に基づいて、今後、本校では学校図書館の日常的な活用を意識した授業改善と、各教科の「見方・考え方」に基づいた指導事項を明確にした授業改善、そして、中学年から始まる複式の授業における「主体的・対話的で深い学び」をイメージした低学年の授業改善を進めていきます。
　本当に両主査、ありがとうございました。
　公開した授業と研究協議の様子を写真で紹介します。

図書館を活用した授業

目的をもって本を選ぶ子ども

計算の仕方をブロックで確かめる

考えをノートにまとめる

資料から読み取る学習

５年生も「トリオ」による話合い

６年生の「トリオ」は定番

構造的な板書、さすが！

自分の考えを発表する

自分と向き合う時間

話をしっかり聞く

授業を振り返る授業者

グループに分かれて話し合う

グループで深める

協議した内容をまとめて発表する

授業改善を語る

研究担当者がまとめる

本校の授業改善の示唆をいただいた

最後の最後まで深める

知りたいことを聞き出す

　本校の今週は、授業研究ＷＥＥＫでした。１１日（月）に第１学年で算数の授業公開があり、１３日（水）は第２学年の国語の授業公開がありました。
　本校では、公開した授業を単発に終わらさないように「ＷＥＥＫ」形式にして気付いたことを付箋紙に書き、考聴室にある模造紙やホワイトボードに貼り貯めていきます。
　本日は、その交流の日です。部会毎に授業を振り返り、教職員が書いた付箋紙を手掛かりに授業分析を行いました。
　その様子を紹介します。

　第１学年の部会研の様子と発表です。

　第２学年の部会研の様子と発表です。