中西別小学校 [北海道別海町]

　多くの学校の教育目標に使われている言葉の１つに「自分の考えをもつ」があります。自分の考えをもつことは、勉強や生活場面すべてにおいて大切です。
　本校においても「考えをもつことができる子ども」の育成を目指しています。
　それでは、具体的な授業の場面を紹介しながら子どもが考えをもつことについて説明します。

　６年生算数の授業の様子です。
　重なりや落ちのないように遊園地の乗り物に乗る順番を考える問題です。
　まず、子どもたちは、自分の考えをもつために一人で考えます。

　自分の考えが整理できたら、話合い活動「トリオ」で交流します。そして、最後に授業のまとめを行います。
　只今、６年生では、先生が書いた授業のまとめをノートに写すのではなく、子ども一人一人が自分の学びを確かめるために自分の言葉でまとめています。

　また、１年生の図画工作では、子どもたちがクリスマスの飾りを作っていました。
　どんな飾りにするか、一人一人がイメージという考えをもち、作品づくりに取り組んでいます。
　授業の中では、どんなに小さな気付きや工夫でも、本人の考えとして教師が受け止め、考えをもてたことに満足させることが大切です。

体の向きを変えて、友達の話を聞く１年生

　本校では、特別の日ではない、日常であっても校長が各学年の授業を参観させていただいています。
　校長が授業を参加する目的は少なくとも３つあります。
　１つ目は、授業中の子どもを見せていただき、様子や学び方など、その子ならではのよさを見付けて、子どもに伝えるためです。
　２つ目は、授業者の指導方法や支援の在り方を見せていただき、よさを発見して授業者に伝えるためです。
　３つ目は、教育課程という学校の教育計画を、校長が責任者となって編成することから計画どおり授業が出来ているか点検するためです。
　一部の学年ですが、今日もたくさんの子どもの眼差しがありましたので、様子を写真で紹介します。

道徳の時間「はたらくことのよさをかんじて」

相手の顔を見て説明する

自然発生的に話の輪ができる

友達の考えを読む

友達の考えを参考にする

友達と相談しながら読む

考えのよさを分かち合う

４年国語「ごんぎつね」をまとめる

それぞれで考えを整理する

グループ全員で実験する

　５年生理科「もののとけかた」〜２時間続きの授業であっても子どもたちは集中して勉強に取り組んでいました。

温度計を読む

温度の変化に注視する

まだ、溶ける

温度の上昇を見逃さない

溶け方を比べる

意見を交わす

落ち着いた雰囲気

　８月１８日から始まった２学期も残すところ、あと２３日となりました。今学期は水泳記録会や秋の集会（いもほり・収穫祭）、学芸会、別海町合同音楽祭などなど、たくさんの行事がありました。また、参観日や研究会などを通してたくさんの方々に子どもたちが授業を受けている様子を見ていただきました。ありがとうございました。
　

個々で学習を振り返る

　行事に取り組む姿も、授業で発表したり、考え込む姿も全てその子の「人となり」成長の様子です。
　日常の授業の様子にもその子らしさがにじみ出ています。
　本日の授業の一コマを紹介します。

４人で考える

グループ学習が定着してきた

ツリーの飾りを作る

ミニツリーを作る

夢中になる