北海道野付郡別海町 中西別小学校のブログサイト

中西別小学校 [北海道別海町]

2018年03月15日(木)

【中西別小学校】地域で学び、地域に学び、成長を伝える! [教育活動ほか]

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CS推進委員長に質問する

 本日は、保護者や地域の方々と関わる授業が目白押しでした。それぞれの学年の取組の様子を紹介します。

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図書館長のお話を聞く

 第2学年は別海町図書館に出向き、読書通帳の取組に対してコメントをいただき、実際に本を選んで借りてきました。いつもは、白鳥号を利用していますが、実際に図書館で本を選び、借りるという体験は大切なことだと感じました。
 

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興味のある本を選ぶ

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読みながら探す

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選んだ本を紹介し合う

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実際にカウンターで借りる


 第3,4学年は、昨日のブログでも紹介しましたが、保護者や地域の方にご来校いただき、総合で調べた中西別で行われているお祭りや、昔の道具などについて発表を聞いていただきました。
 

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発表の練習をする

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調べたことを伝える

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丁寧に説明する

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協力して話す

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役割がある


 第6学年は、「卒業を祝う会」を行いました。今まで育てていただいたことに感謝し、保護者と楽しい時間を過ごしました。

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準備オッケー!

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感謝の気持ちを伝える

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素直に話す

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思いを伝える

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ただ、誠実に


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ありがとう!

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大きくなったね!


17時33分投稿 (中西別小学校)   トラックバック ( 0 )   コメント ( 0 )

2018年03月14日(水)

【中西別小学校】第3,4学年総合〜中西別の歴史を伝えよう〜 [教育活動ほか]

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 3,4年生12名は、地域の方にインタビューしたり、イエローハウスで昔の道具を見学したりするなど、中西別の歴史について社会科の学習と関連を図りながら探求的な活動を行ってきました。
 その調査したことをまとめ、昨日と今日の二日間で2階ホールで全校児童に向けて発表しました。
 明日(15日)は、昔から本地域に住んでいらっしゃる高齢者の方々を招待して、子どもたちの発表を聞いていただいたり、昔のお話を聞かせていただいたりします。
 活動時間は、13時35分〜14時となっておりますので是非、お誘いの上、ご来校願います。
 たくさんの方々をお待ちしております。

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3年生の発表1

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3年生の発表2

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3年生の発表3

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4年生の発表


 どのグループも調べて、まとめたことをしっかり発表できていました。

13時29分投稿 (中西別小学校)   トラックバック ( 0 )   コメント ( 0 )

2018年03月13日(火)

【中西別小学校】第6学年、地域の基幹産業を学ぶ [授業の様子]

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場長の心構えを聞く

 本日、本校のPTA副会長宅の牛舎で体験をさせていただきました。本校の家庭は、9割以上が酪農ですが、改めて自分の家とは違うシステムを体験することに意義があると考えています。

 それでは、子どもたちの活動の様子を写真で紹介します。

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えさを与える機械の説明を聞く

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最新機械を見学する

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タッチパネルを操作する

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実際に操作してみる

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子牛のお世話


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縄掛けを教えてもらう

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慣れた手つきです

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うまいものです

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だいぶん、慣れてきました

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手際がいいですね


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優しく、優しく

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体験学習を終え、お礼を述べる

13時37分投稿 (中西別小学校)   トラックバック ( 0 )   コメント ( 0 )

【中西別小学校】外国語活動のおもしろさ! [授業の様子]

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ALTsay「フライドチキン」

 次年度から本校では外国語教育を見直し、中学年(第3,4学年)で外国語活動を週1時間、高学年(第5,6学年)で外国語を週2時間行います。
 平成23年度から完全実施となった外国語活動の目標は、
「外国の言語や文化を体験的に理解すること」
「積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成すること」
「外国語の音声や基本的な表現に慣れ親しみながらコミュニケーション能力の素地を養うこと」
でした。

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準備はいいかなぁ〜

 平成30年度からの外国語教育には、2つの目標があります。
 <中学年の外国語活動>
 外国語による聞くこと、話すことの言語活動を通して、コミュニケーションを図る素地となる資質・能力を育成する。
 <高学年の外国語>
 外国語による聞くこと、読むこと、話すこと、書くことの言語活動を通して、コミュニケーションを図る基礎となる資質・能力を育成する。
 今年度は、まだ外国語活動なので、「聞くこと・話すこと」が中心です。

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料理を紹介しま〜す

 先日の第5学年の授業の様子です。
 子どもたちは、ALTから食事のメニューを紹介され、その単語に慣れ親しみ、栄養バランスのよい昼食を考える学習を行いました。

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単語を確認するよ〜

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順番を工夫しよう

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チーム分け、どうする?

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早いな〜


 食事のカードを机の上に並べて、両端から単語を言いながら中央に進み、ぶつかったところでジャンケンをします。
「ロック、シーザーズ、ペーパー、1,2,3」
負けたら次の人が端からスタートするというアクティビティです。

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「cake」「rice」

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もう追いついたの〜

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「これ何だっけ?」

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「ロック、シーザーズ、ペーパー、123」

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「ロック、シーザーズ、ペーパー、123」


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文字を間違えないように書いてます!

 単語を繰り返して発音するアクティビティで話す・聞くの活動を行った後は、栄養バランスのよいランチを考えます。
その時、カードを見ながら英語で書ける子は、英語で書きます。しかし、次年度からは全員が英語で書くことになります。

09時59分投稿 (中西別小学校)   トラックバック ( 0 )   コメント ( 0 )

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