中西別小学校 [北海道別海町]

運動会まで約２週間を迎えた今日の全校朝会では、運動会実行委員長から、スローガンが発表されました。

今年のスローガンは
「優勝よりも大切な絆をつかめ！」
運動会の取組を通して、優勝を目指しながらも、友達や異学年と協力したり競い合ったり、励ましたり挑戦したりしながら、絆を深めていきたい！
そんな、６年生の思いが込められています。

この運動会を通して、子ども達一人一人が心も体もたくましく成長していく姿、仲間と一緒だからこそ得られる達成感を喜び合い、仲間を思いやりながら切磋琢磨していく中西っ子を目指して、取組を進めていきます。

笑顔でスローガンを説明

実行委員長の話を真剣に聞きます

昨日の記録を更新したよ

スタートは任せてね！

委員長の挨拶

　昨夜、中西別ふれあいセンター和室で本会の総会を開催いたしました。悪天候の中、３０名を超える役員・理事に参集いただき、昨年度の事業報告・決算及び今年度の事業計画及び予算案について審議いたしました。皆様、ありがとうございました。
　会議の詳細については、５月２８日（月）に発行するアングル２０７号で紹介します。

理事の皆様

来賓の挨拶

分館長の説明

全体説明の様子

　本日、別海町図書館から２名の図書館司書を招聘して、教頭先生が講師となって、学校図書館活用促進事業指定校としての取組を研修しました。
　まず、最初は学校図書館の役割について教頭先生の説明を聞きました。
　
　

　
　図書館には、次の３つのセンター機能があります。
　１　読書活動の拠点となる読書センター
　２　授業の学習支援を行う学習センター
　３　情報活用能力を育む情報センター

課題を洗い出す様子

　続いて、本校の児童の課題について整理しました。
　課題は４つです。
　・目的に応じて必要な情報を捉えられな
　　い。
　・目的に応じて、複数の本や文章などを
　　選んで読めない。
　・メモの情報とグラフを関連付け、総数
　　や変化に着目していることを解釈し、
　　それを記述できない。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・より妥当な考えをつくりだすために、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　実験結果を基に分析して考察し、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　その内容を記述できない。

授業改善を考える姿

　説明の後は、児童の課題を解決するためにどのような授業改善が必要か、授業者が考えた指導過程に「学校図書館を活用した授業のポイント」を書き込んでみました。すると、補完や補強は多いですが、比較や触発が少ないことに気付きました。

学校図書館のアイディア

　その気付きを生かし、授業改善を促進させる図書館環境を検討しました。「いかに図書を活用するか」「活用する場面やタイミングはいつがいいか」などなどアイディアがたくさんでました。

発想の転換

熟議する

アイディアを交流する

考えを伝える

図書館司書の方からの助言場面

　最後に、図書館司書の方々から助言をいただきました。そして、５月２９日から学校図書館のリニューアルが始まります。どんな学校図書館になるか、今から楽しみです。
　その様子は、６月２８日（木）の公開研究会で発表しますので、是非、ご来校をお待ちしております。

　本日、欠席している児童がいて３名でしたが、５年生によるおもてなしを受けました。
　５年生児童３名は、考聴室に来室し、それぞれが工夫して入れたお茶を振る舞ってくれました。
　校長が「どんなことを工夫しましたか？」と尋ねたら、Ａ君は「お湯の温度と蒸らし加減に気を付けて入れました」、Ｂ君は「溢さないように注意して湯飲み茶碗に入れました」、そして、最後にインタビューしたＣさんは「お茶のいい味が出るように温度と蒸らし時間を考えました」と答えました。
　おもてなしは味も重要ですが、相手意識をもって準備する心が大切であることを子ども達の発言から感じました。ご馳走様でした。

日本気象協会ＨＰより抜粋

　早朝、揺れを感じて目を覚まされた方も多いのではないでしょうか。日本気象協会の発表では、３時４２分頃に釧路沖が震源地で最大震度が４でした。別海町では震度３を計測しています。
　

　このような中、本校では地震の発生に伴う避難訓練を行いました。子ども達は、指示で地震発生から揺れが治まるまで身を隠し、揺れが治まってからグラウンドに避難します。
　速やかに移動し、全学年が避難した後、各学級担任から避難報告を受ける流れです。本日は、避難指示から報告完了まで１分２２秒かかりました。
　

　訓練後、校長は次の２点について話をしました。
１点目は、「今朝の地震は気付きましたか？」と切り出し、地震はいつ起こるかわからないという話をしました。
２点目は、自分たちの命を守るために必要なことは、指示や話をしっかり聞くという話をしました。

　学校管理かにおける災害時には、校長の判断と教職員の指示が適切でなければ、児童の尊い命を守ることはできません。本校では、年間３回の訓練を通して危機管理マニュアルをその都度見直し、改善を図ります。
　訓練は子どもの学びの場だけでなく、我々、教職員の学びの場でもあります。
　秋には、専門家を招聘して、幼小中合同避難訓練も実施する予定です。