中西別小学校 [北海道別海町]

特設授業の様子

　昨日は、学期末のお忙しい中、保護者や地域の方、教育関係者の方々にご来校いただき、誠にありがとうございました。お陰様で、拡大校内研究会を成功裡に終えることができました。
　さて、ご参観いただいた方々から本校の教育活動のよさや研究の成果などを踏まえた過分なお言葉をいただき、感謝しております。
　今後は、本研究会の成果や課題を踏まえ、児童にとってよりよい学習環境を整備するとともに、意図的計画的な日常授業の連続が実現できるよう努力してまいります。

　それでは、授業の様子を紹介します。

１年生の授業の様子

　１年生は、算数の授業「どんなけいさんになるかな？」を公開しました。たし算やひき算を意識して挿絵から問題文をつくり、式を立てて計算する勉強でした。

問題と向き合う子

考えを整理する子

４年生の授業の様子

　４年生は、国語の授業「物語を書こう」を公開しました。物語のテーマを決め、出来事アイディアカードを書いて交流する勉強でした。

アイディアを交流する子

友達の考えを聞く子

５年生の授業の様子

　５年生は、国語の授業「図書すいせん会を開こう」を公開しました。帯紙やポップなど本の紹介の仕方を工夫しながら学習リーダーを中心に推薦の文章を書く勉強でした。

紹介内容を考える子

紹介文を書き溜める子

６年生の授業の様子

　６年生は、国語の授業「意見文を書こう」を公開しました。各自の意見文を発表し合い、表現の仕方に着目させながらアドバイスし合う勉強でした。

表現の仕方を比べる子

アドバイスを考える子

　２，３年生は、特設授業として午後から公開しました。たくさんの先生方に授業を観ていただき、子ども達も緊張していましたが、自分の考えをしっかりと友達同士で伝え合っていました。

２年生の授業の様子

　２年生は、国語の授業「心に残った所を伝え合おう」を公開しました。「ないた赤おに」の好きな場面を選び、理由を明確にしながら説明するために登場人物の行動や会話に着目して読む勉強でした。

好きな場面を振り返る子

考えを交流する子

自分の考えに付箋紙を貼る子

　３年生は、国語の授業「物語の面白いところを伝え合おう」を公開しました。「モチモチの木」の好きな登場人物の性格について説明するために、複数の叙述から性格がよく表れているものをさがしたり、関連付けたりする勉強でした。

考えを伝え合う子

考えをまとめる子

関連読書をする子

性格を考える子

別の物語で性格を探す子

読み比べる子

研究発表の様子

　児童が下校した後、２，３年生の特設授業について研究協議を行いました。協議の内容は「子ども同士の伝え合う場面が対話的であったか」「個別の支援は効果的であったか」でした。３グループに分かれて行った協議では、参加者から今まで気が付かなかった新たな視点を与えていただきました。

適切な発問について考える

次の手立てを発表する

対話的な子について考える

効果的な対話について発表する

個別の支援について考える

整理して、発表する

　本校では、教職員が校外研修に出掛けた時、資料を回覧するだけでなく、職員の打合せで報告する場を設けています。
　報告会では、自校の授業改善に活用できる内容を３点に絞って、短い時間で伝えています。
　今朝の打合せでは、先日、開催された釧路町立富原小学校の公開研究会とオホーツク管内へき地複式教育研究大会で学んできたことを２名の教員が報告しました。

　本日、晴天に恵まれ、本校の研究会を開催できることに喜びを感じております。日頃より、授業改善に努めている教員が授業を公開し、その取組を参観者の方々に見ていただき、忌憚のない御指導ご助言をいただくことが公開研究会を行う最大の目的です。
　今回は、学期末の多忙な時期ということもあって、教育関係の参加者が１０名となってしまいました。人数は少ないですが、研究協議では「本時における対話的な学びは効果的であったか」「本時の児童への個別の支援は適切であったか」についてたくさんのご意見をいただければ幸いです。
　また、保護者やＣＳ推進委員の皆様におかれましては、お時間の都合がつく限り、子どもの様子を見ていただき、「子どもが楽しんでない」「子どもが困っていた」など、子ども目線でご意見をいただければ幸いです。
　当日の朝からお願いばかりですが、ご来校をお待ちしております。
　なお、先日から車輌が路肩に落ちる事故が増えております。ゆとりをもって、路面状況に合わせた運転でご来校願います。

トリオで交流する

　本日、根室教育局の指導監と別海町の指導主幹をお迎えして、授業を参観していただき、児童の伝え合う場面について御指導を受けました。
　本校では、各教科等の授業で伝え合う場面を設け、主体的・対話的で深い学びの充実を目指しています。参観していただいた授業の様子を紹介します。

考えを作る時間

　第１学年では、算数の授業を公開しました。１２−３の計算の仕方を考え、交流する場面を工夫しました。

ノートにまとめる

ブロック操作する

　第２学年では、国語の授業を公開しました。「さけが大きくなるまで」のお話を読んで時や場所を表す言葉を探して交流する場面を工夫しました。

トリオで交流する

こちらもトリオ！

図書資料で調べる

　第３学年では、国語の授業を公開しました。ことわざの成り立ちや用法について交流する場面を工夫しました。

図書資料で探す

見付けたことわざを紹介する

作文を比べる

　第４学年では、国語を公開しました。写真や図、表を利用して、わかりやすく説明する文章を書くために工夫しているところを交流する場面を工夫しました。

よさを見付ける

発表を聞く

課題を確認する

　第５学年では、算数を公開しました。三角形の内角の和に関心をもち、調べ方について交流する場面を工夫しました。

角度で調べる

切って調べる

　第６学年では、算数を公開しました。組合せについて落ちや重なりのないように考える方法について交流する場面を工夫しました。

トリオで交流する

まとめた考えを聞く