中西別小学校 [北海道別海町]

ＩＣＴや思考ツールを活用して課題を解決していく算数の授業（３・４年生）

北海道教育委員会　根室教育局より、指導監と指導主事の先生が、別海町教育委員会より指導主幹の先生が来校し、学校の様子を観ていただき、ご指導、ご助言をいただきました。

令和２年度、やっと実現できた訪問指導です。
「つなぐ」を合言葉に、感染症対策を講じながら、全教職員と全児童が一丸がなって、新しい学校を作りにチャレンジしている様子に、応援のメッセージをいただきました。

子どもたちの授業の様子も参観していただきました。
今回は、偶然、全ての教室が算数の授業でした。

くらべてみたよ（１年生）

くるみ教室は、「ひきざん」の学習でした。
１年生教室は、「どちらがない」の長さくらべでした。
身の回りの物を、どのようにしてくらべるか、実際にならべて考えていました。

考えを伝え合って、深めています（２年生）

２年生は「１００より大きい数」でした。
数直線を通して、数の大小や順序をよみとろうとしていました。工夫しながら考え交流をしている場面が印象的でした。

自分で解決する時間をしっかり保障

３年生は、「わり算を考えよう」です。ミニホワイトボードを活用して、自分の考えを表現していました。
４年生は、「角」、分度器を使って角をかいたり、形をかいたりする学習です。実物投影機を用いて、角度の書き方を交流し学び合う場面でした。

友達の考えを聞き合って比べています（５年生）

５年生は「小数のわり算」です。自分の考えを発表し、交流している場面でした。

これまでの学習を統合し、１枚のシートにまとめています（６年生）

６年生は、「分数のわり算・分数の倍」の授業でした。教室を訪ねた時は、交流が終わり、単元を振り返って学習したことを１枚の用紙にまとめて確認しているところでした。黒板が学びと思考の足跡になっていて、子どもたちの背中を押していました。

昼休みは、グラウンドに出て、「ころがしドッチボール」を全校で楽しみました。
レベルの違うボール１こ、２こ、３この３つのコースを設定し、選択してチャレンジできるように工夫していました。
１年生から６年生まで、みんなが楽しむレクレーションでした。大成功！
レクレーション委員会のみなさん、思いやりとアイデアいっぱいの企画をありがとう！

ボールが２個！逃げろ！

給食を食べたら、子どもたちはグラウンドに集合

３つの円は大きさもちょっとずつ違います

ボール３個！あっちからも、こっちからも、転がってきます！

ボール１個コース、最後まで残れるかな・・・

最後まで残った友達に、全員から拍手が送られました

川の流れを確認

５年生は理科の川の流れの学習で、「シカルナイ川」に行きました。外側の流れが速く、内側の流れがゆるやかということを実体験で学びました。

シカルナイ川に到着

内側はゆるやか

砂場で造形活動

１・２年生は図工の時間に、砂場をつかって造形作品づくりを行いました。いろいろな道具をつかって、素敵な作品をつくりあげていました。発想力が大変豊かな子ども達です。

上手にできました

先生、どうぞ

パソコンで調べ学習

３・４年生は総合学習の時間に、川について調べたことについて、パソコンや本でさらに必要な情報を得て、リーフレットにまとめました。パソコンや図鑑をつかいこなしている３・４年生です。

本も調べました

リーフレットにまとめ中

リズムの要、打楽器グループ

５・６年生は音楽の時間に器楽演奏の練習をしました。だんだん迫力のある演奏になってきました。リズム感のよい子が多いと思います。曲の完成が楽しみです。

木琴の特訓中

みんなと合わせます

野球少年団の子達が、練習前に率先して玄関掃除を行ってくれました。立派な心掛けだと思います。

自主的、清掃活動

さすが、スポーツマン

１年生は２度目の川探検に向かいました。春に低かった牧草やこごみがだいぶ背が高くなっており、川までたどりつくのも大変だったのですが、１年生は逞しく歩き、シカルナイ川にたどり着きました。ここ最近の雨で水かさが増していたので、気をつけて川を探索しました。

探検隊、出発

もうすぐ川に着きます

牧草の中を進んでいます

暑いからTシャツに

まだ時間があったので、さらに牧草の中を歩き、橋の所までたどり着きました。フキなどをかきわけ、下まで降り、川を観察しました。向こう岸ににも行ってみたいということで、反対側にも行ってみました。たくさん歩きましたが、良い探検になりました。

「あり」を観察中

橋の下です

反対岸に到着

無事、学校につきました