中西別小学校 [北海道別海町]

教科書教材の人物と１２歳の自分を重ねながら、自分に問いかけます。黒板が学びを深めるナビゲーターに。

先週より、道徳の授業交流をしています。
今日は、６年生の授業を校内の先生方が参観しました。
特別な教科「道徳」は、４月より新しく検定教科書を使用し授業を進めています。
教科書教材を活用しながら、子どもたちが自分ごととして学び合い、道徳的価値に触れ考えを深める授業作りを目指し、教師も学び合い高め合っていきます。
授業交流は、次週も続けます。

今日は『友情・信頼』について考えるんだね。学習課題と出会います。

教科書教材との出会い

自分の考えを交流

８人８通りの考え

心の模様を言語化します

広げた考えを比較、統合し、「自分」と向き合うための書く時間。
「友達関係を上手に作るために、必要なものって何だろう・・・」

どんな人が利用するのかな？

先週は、５年生の道徳の授業が公開されました。
教材は「ノンステップバスのできごと」。
スクールバスで登下校している子どもたちですが、いつも乗るバスと少し違います。

もし、自分だったら・・

友達の考えを聞き合います

朝活動は読書。
毎月「読書の日」を定めて、担任以外の先生も訪ねて一緒に読書を楽しみます。

５年生の教室

こちらは１・２年生の教室

１・２年生は読書の達人ぞろい

目次で読みたいページを探したり

表紙や裏表紙の裏のイラストを楽しんだり

本の世界へ引き込まれたり・・

６年生教室前の本だな

校内の読書環境を工夫し、本の世界へいざなっています！

北海道の本スペシャル

校長先生の本だな

川の生き物図鑑特集

先生方の本紹介コーナー

プレミアムでリッチな給食にみんなで舌鼓

そして、今日の給食はスペシャルメニューでした！
町内のお肉屋さんから提供された牛肉を贅沢に使用したハヤシライスにイタリアンサラダ。デザートはべっかい乳業興社のプレミアムリッチアイスクリームです。

考えた自分の方法を交流　考え方に〇〇作戦と名付けて、特徴をひとことで表現！

今年度１回目の先生方の授業研修会です。
３・４年生の算数、複式授業を参観しました。

全校の先生方が参観する中、子どもたちは、自分たちで設定した課題に向き合って、よく考え、考えたことを表現し、交流することで理解を深めていました。

３年生はわり算、４年生はわ折れ線グラフの学習です。
３・４年生は複式学級ですので、教師が直接指導する時間と、間接指導をする時間があります。どちらの時間も、学習に向かうエネルギーがあふれていて、明日につながる算数の授業でした。

先生方の学び合いも、明日、つづきがあります。
子どもたちのために、授業の力をみがき合います！

今日の問題は「何人に分けられるか？」だね

その間４年生はプリントで昨日までの学習を確認しています

「課題どうする？」「いくつ分の求め方を考えようがいいと思います」

４年生はミニホワイトボードで、見通しをもって学習しています

３年生にもホワイトボードで指示。時間の見通しも伝えます。

思考ツールを活用して、考え方を表現します

頭の中を、図や文や式やおはじきを使って表します

４年生は、今日の問題に出会います。１１時の気温がわからないグラフ、どのように表すのかな？

思考ツールを交換してミニ交流

学習環境を工夫した間接指導

立ち歩いて複数の友達と交流

中学校の校長先生も観に来てくれました

思考ツールを黒板に貼って比べてみたよ。似てる？違う？共通することは？

４年生は、理由もつけて自分の考えを伝え合います。

３・４年生は、養護教諭の先生と、「にじいろタイム」（給食・食育）の学習をしました。
給食は、元気でいるために必要な栄養が計算されて作られていること、栄養士さんのほかに、調理をする人、運ぶ人、食材を作っている人、たくさんの人の思いや願いが入っていること、子どもたちはよく知っていました。

食べるスピードや食べられる量が人によってちがうから、できるところまで、自分なりに、食べましょうね。
養護の先生のお話を、子どもたちは真剣に聞きました。
３・４年生の給食準備が上手になって、時間がかからなくなってきたこと、ほめられました。ゆっくり食べられる時間も大事ですね。

感染症予防のため、以前のようにおしゃべりしたり、机を向き合わせて食べることができないけれど、安全に楽しく給食を食べましょう。

指導のポイントを教えていただきながらトライ

今日は、中西別中学校の教頭先生を講師にお迎えし、体育の研修を行いました。体力テストや補強運動を実際にやりながら、指導方法や正しい計測の仕方を研修しました。
補強運動をタイムリーに行うと、記録が伸びたり、運動がもっと楽しくなることを実感。６月からの体育にお授業に生かしていきます。
楽しみにしていてください。

なんということでしょう！補強運動の効果が現れたではありませんか！

握力の計測からスタート！

補強運動をすると

記録更新！

定規やマットレスなど用具にもちょっと工夫！

ボール投げの補強運動にも挑戦

反復横とびはとばずにサイドステップ

お忙しい中、講師をお引き受けいただきありがとうございました。

野鳥さん、ウエルカム(^^♪

ＰＴＡ環境整備作業で木を切っていただいたスペースに、バードフィーダー（鳥の餌台）を設置してもらいました。
校舎の周辺は野鳥のさえずりが多く聞かれます。来てくれたらうれしいです。