中西別小学校 [北海道別海町]

深い森の中に豊かな湧き水をたたえる水がめが出現

３年生と４年生は、川の体験学習の次のステージです。
体験を通して、わくわくしながら学んだ中西別の川は、どこからはじまっているのかな？
はじまりの川は、中西別の川と様子が違うのかな？
水源地のコトンナイ川を訪ねました。

現地を案内してくださいました！「環境を守るために、落とし物しないように気を付けてね。」

底まで見える清んだ豊かな水は全て湧き水！

大きなニジマスにびっくり！

夏でも7度！外気との温度差で靄がかかっています

この山の裏側が摩周湖です。

さらに奥に進むと、

透き通った水がどんどん湧き出ている水源に到着

深い山が別海町民の水を守り蓄えています

取り出した水は、

入っていることがわからないくらい透き通っていました。

この水は1週間かけて別海町を流れて海につくんだよ。

ありがとうございました！

別海の大地を、海を目指し流れていきます。

人間も牛も毎日飲んでいる水。畑や牛舎に使用している水、中西別の川で魚やザリガニやドジョウが棲み処にしている水がすごいことを知りました。
川の学習はまだ続きます。

学習の目的をしっかり受け止めました。

全校朝会では、指導部の先生から「防災週間」（９月１４日から１８日まで）について説明がありました。
知る
備える
想像する
考える
行動する
の「５つの『る』」を合言葉に、みんなで、いのちを守る学習をしていきます。

猛禽類など、野鳥が近づかない鳥を大きく描きました。

「なかにしクラブ」の２年生は、野鳥が窓ガラスにぶつからないようにクラブで作成したバードセイバー（絵）を、全校に紹介しました。

「どうぞ使ってください」

早速、保健室など野鳥がぶつかる窓ガラスに貼りました。

６年生は、思い出の絵を描く図工の学習で、懐かしの幼稚園を訪ねました。６年間の総決算で、遠近法を駆使しながら下絵を描きました。着色後、どのような絵になるのかとても楽しみです。

幼小連携コーディネーターの先生が来校し、小学校や幼稚園の授業を参観し、幼稚園と小学校のスムーズな連携についてアドバイスしてくださいました。今年は感染症予防のため、例年のような幼稚園との交流ができずにいましたが、２学期に入り、一緒にできる活動が増えてきました。幼稚園と交流の機会をもちながら、子どもたちの成長をつないでいきたいと思います。

1・2年生の授業の様子を参観

放課後は、幼稚園と小学校の先生がコーディネーターの先生を囲んで、研修を行いました。他校のスタートカリキュラムの実践を紹介していただいたり、本校の幼小の児童の良さを話し合ったり、今後に向けてできることを考えたりする貴重な時間になりました。

中学校の先生による園児にかけっこの指導を参観

目標の「学び合う」「協力する」が教室の授業にも続いています。

５年生と６年生は、２日間の宿泊研修で学んだこと、成長できたことを振り返り、表現する活動に入りました。

振り返りながら、言葉に変換していく作業も仲間と共に。

記憶や、思いや、考えたことを、写真などの資料を活用しながら言葉にしていく作業です。共に過ごした仲間と再確認したり、共感したりしながら可視化していくこの時間も、かけがえのない学び合いの時間です。どんな表現物になるか、楽しみです。

５年生は新聞を作成するようです。

６年生はどんなアイデアかな・・

体育参観日に、おうちの人に観てもらいましょう。

スポーツの秋、芸術の秋。
９月の学校は、前期の学習の成果があふれています。

１・２年生は、体育参観日に向けて「ラジオ体操」をしています。腕が伸びてかっこいいですね。

音楽に合わせて

動きも呼吸もそろっています。

公務補さんがグラウンドを整えてくれています。

陸上競技場のようです！

お気に入りの木を選んでスケッチ

３、４年生は、写生展に向けて図工の授業で、学校の周りの木の絵を描いています。枝の付き方、重なり方をじっくり観察して描いた木は、たくましく立体的で、伸びやかです。

友達の作品のいいところを見合ったり、声をかけ合ったりしながら

いよいよ絵具で色を描きます。

幹の色いろいろだね・・

空の色、水を上手に使って

1年生の図工の作品と２年生の生きものクイズ

校舎の中も、学習の成果物でいっぱい！

2年生のダイナミックな図工の作品「どうぶつ」

３・４年生は廊下の掲示物で本を紹介

５年生は思い出を俳句で表現

6年生は歴史の学習をみごとにまとめています

養護教諭の先生は、左から見た時と、

右から見た時に変わる表現物でメッセージを届けます

防災や活動に役立つ情報です

一斉に咲き始めあざやかです

６月に、光栄老友会からお手紙で教えてもらって１，２年生が種まきしたコスモスは、元気に咲いて見頃を迎えています。

相手意識、目的意識のある本の選び方に感心します。

そして、中西っ子の成長を下支えしているのは読書。
今日は、白鳥号（図書館バス）の来校日です。
楽しそうに、真剣に、クラスの友達の一人一人の趣味やこだわりまで熟知して本を選んでいる子どもたちの様子に、ほっこりするひとときです。

３年生と４年生は、探究的な活動も意識しながら選んでいました

隣接学年と分担しながら短時間にスムーズに借りています

宿泊研修２日目。
５年生と６年生は、元気に２日目朝の活動中のようです。
２日目は天候にも恵まれ、野外活動も十分に楽しめそうです。

５・６年生のいない学校では、３・４年生がリーダーとなって活動しています。
トイレ、階段、玄関などの掃除区域も、少人数でも声を掛け合ってピカピカにしていました。
リーダーのバトンは、仕事をする背中で渡しているのかもしれません。
たのもしさが増した中西っ子です。

みんな元気に宿泊学習の２日目をむかえました。２日目の活動も楽しみながら学んでいって欲しいと思います。

朝ごはん

美味しく頂きました。

朝の森散策

森の中を歩きました

よい運動になりました

的あてゴルフ

初めてのスポーツ

とても面白かったです

ネイパル厚岸を出発

海事記念館

館長さんにご挨拶

プラネタリウム

学校に到着

リーダーの挨拶

校長先生のお話