中西別小学校 [北海道別海町]

お気に入りの記事を紹介しよう！

今月の「別海町新聞の日」に全児童に配布された新聞には、「別海町新聞の日」の特集が掲載されていました。
そして、今日の新聞には、中西別小学校の学習発表会の様子が掲載されていました！
中西っ子の発表の様子が写真や記事で紹介されています。
子どもたちは大喜び！
新聞をぐっと身近に感じ、新聞で情報を読む楽しさを今まで以上に実感しながら、朝の活動でＮＩＥに取り組みました。

コメントを書き添えます。

新聞で知識や興味が広がります！

シートは掲示して全校で交流します。

スコップ使い方が上手い！さすが中西の子！

地層の学習（理科「大地のつくりとはたらき」）を終えた６年生は、掘った穴を修復しました。
この穴から始まった壮大な大地の物語への興味関心と探究力は、子ども達の中に地層のように堆積していくと思います。

ほった時の土を穴の中に戻し、

踏み固め、

段差がないようにならして、

もとどおり！学びを支える技能に感嘆！

わたしは誰でしょう？

《本日の野鳥ニュース》
新しい野鳥の訪問者です。
スズメくらい小さく、鳴き声は宇宙船のようです。
（宇宙船が鳴いた音は聞いたことがありませんが・・・）

あなたは誰？

左の画像を拡大しました

ヒヨドリ？と秋

バードフィーダーがお気に入りのシメは、１日に何度も長居しています。近くの木立もお気に入り。
秋の風景に溶け込んでいます。

「秋が深まってきましたね。」「そうだね。」

生活委員会からの呼びかけ

全校朝会では、生活委員会より、トイレの使用の仕方や掃除のゴミの捨て方をもっとみんなが気持ちよく使えるように変えていく方法について、プレゼンがありました。

「困っていること」をみんなで変えていきましょう！

ポスターやショート劇で問題を説明し、改善するプランを提案しました。
学校を、より良くしていくための呼びかけです。みんなにっこり！今日から実践！

良くない例を演じます。

ごみがこぼれてしまいました・・・

次の人が困っています。そんな時は、ミニほうきが近くにあるので、

片付けます。

よくできました！

こちらは、よい例です。
今日から、やってみましょう！

「めんどくさい」を克服するのは自分

指導部の先生からは、「めんどくさい」はみんな思ってしまう感情だけど、実は「めんどくさいこと」の中に、大切なことや成長するきっかけが隠れているお話がありました。

すごい車が登場！

ＰＴＡ会長さんが、いも畑に堆肥を入れてくださいました。
これで、来年も、美味しいいもをたくさん収穫できそうです。
ありがとうございました。

後ろが開いて堆肥が出てきました！

ありがとうございました！

合唱「思い出のメロディー」

学習発表会の最終日は５年生と６年生の発表です。
プログラム１番は、合同音楽発表です。

歌声を合わせる喜びや、

リコーダーを演奏する楽しさも、

　　　　　　　音楽を通して、来場者の皆様にお届けしました。

６年生「メヌエット」

音楽発表のラストはかっこいい「アフリカンシンフォニー」

「視覚障害について」発表

第２部は学習発表です。
５年生は体育館で、総合的な学習「ユニバーサルデザイン」の発表をしました。
６年生は教室で、社会と理科の学習を、キャラクターになって演じて発表しました。

盲導犬について

点字クイズ

視覚障害者の仕事について

視覚障害者の使う道具について

「聴覚障害について」発表

手話であいさつ

口パククイズ

手話で歌ってみましょう！

社会の模擬授業で安土桃山時代にタイムスリップ！

６年生は、大人気アニメ「鬼滅の刃」のキャラクターになって演じる学習発表「ようこそ！６年１組キメツ学園へ」です。
子どもも大人も「全集中　常中」でスタート！

歴史人物クイズの刃に、

指名される保護者に緊張感が漂います。

正解するとキメツメンバーがほめてくれます！

笑いが絶えない楽しい発表でした！

理科チームは、先日訪問したクラスメイトの牧場の３ｍほどの地層から、氷河時代までの中西別の大地の歴史がわかったことを紹介し、発見した１５の火山灰層を資料で説明しました。
採取し持ち帰った土を顕微鏡で観察し、火山灰の特徴がみられ検証できたことは、実際に撮影した画像を添付して説明しました。圧巻です！

キャラクターの語る学術的な内容のギャップ・・・まさにキメツワールド

「ここが摩周岳の火山灰の層です。」

１７３９年に噴火した樽前山、１６９４年に噴火した駒ケ岳など、道内でも遠方の火山の火山灰が別海に積もり地層になっていることに、大人も驚くばかりです。
そんな壮大な大地の歴史ドラマを、保護者を巻き込むクイズ劇に仕上げた６年生！すごい・・・

容赦なく指名される

保護者の皆さん（笑）

学芸員のような地層の解説

劇（コント？）も織り交ぜ進行！

クライマックスは、実験「地層を作ろう」です。
指名された二人の保護者が、実験に協力。

「よく混ぜて流してください。」

三層の地層ができました！

地層を作る実験は成功！
「でも、この『流れる水のはたらき』で作られる地層は、中西別の地層にはありません。」
子ども達からの解説に、へえー！なるほどー！そうかー！

保護者の皆さんも、６年１組の仲間になって授業を体験したような、学習発表のひとときでした。

発表は大成功！

新聞記者の取材に対応

新聞記者の方の取材では、これまでの学習の流れを説明しました。
そして、土や石をを調べると昔の地球の様子がわかること、地層が壮大な大地の歴史を教えてくれることに感動したこと、地層から大規模な火山活動が繰り返されていることを知り、そのスケールが想像してきた以上に大きかったことから防災への意識が高まったことを伝えました。

発表終了後は、教室の学びの足跡を参観していただきました。

廊下の展示物もどうぞ・・

子ども達がご案内

衣装やメイクも

頑張りました！

３日間、学校に足を運び、子ども達の学習の成果、成長の姿をご参観いただき、ありがとうございました。
達成感と満足感を胸に、次のステージに進みます！