別海町立　西春別小学校

　町内の事業者の方から「消毒用オートディスペンサー」の寄贈がありました。ありがとうございました。大切に使わせていただきます。

【1年生】
　「どんな　おはなしだったか　かんそうを　はっぴょうしよう」という課題から何度も読んで答えを探していました。

【2年生】
　10分間の漢字練習。返却すると子どもは「すごい」「できたー」と口々に言っていました。

【3.4年生】
　3年生は「ひかげ」「ヒーロー」「ひっこし」を辞書で調べました。その後、「夏の俳句」というところの学習を行いました。
　4年生は先生方にインタビューを行って、内容をノートにまとめていました。

【5.6年生】
　5年生は説明部分の後半を「同じ事実によって、違った『事実』の受け取り方をする例」が書かれているとまとめていました。
　6年生は文章構成について熱心に学びました。

【1年生】
　「゜のつくもじ」から知っている言葉を出し合いました。「ぱんつ」「ぴすたちお」「ぷりん」等が出てきました。

【2年生】
　「みんなで同じ長さをあらわすにはどうしたらいいかな」という課題から実際に長さを測る学習を行いました。

【3.4年生】
　3年生は、1)うみ〇〇、2)かわ〇〇、3)やま〇〇という問いから言葉を調べました。「やまねこ」「やまごや」等の言葉を出していました。
　4年生は、「メモをとるときには、何に気をつければよいか」という課題から、読み取りの学習をしました。

【5.6年生】
　「言葉と事実」について、先生が難しい問いを出しました。「降参するならヒントをあげます」と先生が言うと、5年生は「まだー」「だめー」と口々に言って熱心に頑張っていました。
　6年生は「雪は新しいエネルギー」の文章構成についての学習を行いました。

【1年生】
　きょうは「゛のつくもじ」という課題を設定して「はなぢ」「つづく」などの言葉を出し合って学習を進めました。

【2年生】
　「弟」という漢字の学習です。とても意欲的です。

【3.4年生】
　3年生は分数のまとめを行っていました。一生懸命に解いていました。4年生はわり算のひっ算で、解き方を確認しながら学習を進めていました。

【5.6年生】
　5年生は文章構成についての学習に入りました。「教科書を読んでくれる人」と先生が言うと、「はい」と数人がすぐに手が挙げていました。とても上手な音読でした。6年生も文章構成を行いました。6年生はこのような学習を何度か行っているため、確認を行うだけで学習を進めることができていました。とても立派です。