別海中央中学校

本校では、生徒たちの逞しい心と体を鍛えるために、徒歩通学を奨励しています。
特に思春期にある生徒たちにとって、毎日雨風に負けず、登校することは大変大切なことだと考えています。

年に４回程度、生徒たちの実態を調査しています。
当然、季節によって差は生じてきますが、毎年調査することで傾向と課題は見えてきます。

４月末の調査結果が上のグラフです。
昨年４月と比較する形で掲載してみました。
ご覧のように、今年度は昨年度よりも、また改善しています。
「また」というのは、昨年度も改善してきていましたので、今年度は更に改善してきているということです。

全校生徒４分の３の生徒は、徒歩通学をしています。

本校は校区が広いので、徒歩通学が無理なご家庭もあるかと思います。
その場合であっても、少しでも歩かせる工夫を是非ご家庭で考えてみてくだされば幸いです。

５月１０日午後７時から、今年度の新三役によるＰＴＡ三役会議を開催いたしました。

５月２４日午後７時から本校で行われる第一回ＰＴＡ理事会の打ち合わせと今年度の活動の確認を行いました。

桜が咲きました。
例年より少し早い開花です。
桜が咲き、ようやっとこの地にも本格的な春が訪れました。

学校は、１・２年生が家庭訪問、３年生が三者面談を行ってきました。
本日でほぼ終了します。
１クラス４０名近くいると、１日に５名程度を訪問しても８日間（約２週間）かかります。
校区も広く、担任の移動時間がかかり、どうしても１家庭１５分程度となりました。
そのために、十分に話ができなかったご家庭もあるのではないかと思います。
その場合は遠慮せずご連絡ください。

生徒玄関の靴箱を見ました。
しっかりと靴が整頓されて入っていました。
連休明け、家庭訪問週間、体育祭準備と続き、何かと落ち着かなくなる時期です。
しかし授業時間、校内を巡回してみると、どの教室でも生徒たちは落ち着いており、生徒たちの真剣さと笑顔が見える授業が多くありました。
靴箱の整頓に象徴されるように、当たり前のことを当たり前にできるということがバックボーンにあるのだろうと思いました。

学校にデジタルテレビが搬入されました。
全ての普通教室に設置されます。
デジタルテレビを有効に活用していきます。
デジタルテレビと実物投影機やパソコンとつなぎ、よりリアルに教材等を示しながら、生徒たちの意欲を高めるようにしていきます。

今日の理科室では、デジタルテレビと実物投影機を活用しながら授業していました。
各教科担任の努力によって、このような授業が今後はもっと、もっと増えていく予定です。

本格的な春の訪れと共に、生徒たちや職員の頑張りが伝わってくるような一日です。

先日亡くなった別海町長さんは、子どもの笑顔が好きだったといいます。
これからも生徒たちの笑顔がたくさん見られるように、学校現場で努力していきたいと思います。（合掌）


平成２８年５月１０日
校長　青坂信司

なんとか天気にも恵まれ
三日間の日程を終えることができました。
チームとして新たな課題もみつかり
良い経験をさせていただきました。
今から別海に向かいます。
帰校予定は午後６時です。

　前半の荒天によりグラウンドが冬に戻ってしまいましたが、
雪がとけてからは、外の部活動も含め各部活動が練習に取り
組んでいます。(少年団活動も行われています！）
　
　１．4月29日の卓球大会は5月に延期となりました。
　２．30日〜1日の男女バスケットボール大会は、残念ながら
　　　中止になってしまいました。
　３．吹奏学部は別海高校との合同練習を行いました。
　４．バレー部は練習試合が昨日行われました。
　５．士幌遠征から一昨日戻ってきたサッカー部は今日も練習　
　　　試合を行います。
　６．テニス部は合同練習、練習試合が明日から入っています。
　７．野球部は北見遠征に出発です。

　どの部活も中体連やコンクールに向け頑張っています！
　

全国学力学習状況調査「生徒質問紙」の中に、起床・就寝・朝食に関する項目があります。
その３項目について、本校独自に点数化し、基本的生活習慣がどのような状況になっているのかをグラフ化してみました。

前年度の比較でいえば、改善されているのがわかります。
しかしながら、「少し乱れている」と思われる生徒が複数名いるのが気になるところです。

さて、どのように「少し乱れている」のかを個別の解答紙で見たところ同じような共通点があることに気が付きました。

それはまず「定まった時刻に就寝していない」ということが乱れていくきっかけになっているということです。
それも徐々に「深夜０時過ぎに就寝」というふうに、いわゆる「深夜型」に移行していくということです。

結果、朝は学校があるので何とか起きられるが、寝不足等のために朝食が取れなくなっていっているのではないかと推測できます。

先日、中学３年生を対象とした全国学力学習状況調査が終了しました。
調査項目は、国語と数学が対象なのですが、生徒たちの学習状況について調査する「生徒質問」というのがあります。
さまざまな観点から、生徒の学びの状況をとらえ、課題を見つけ出し、少しでも改善に向けていく参考資料とするものです。

さて、その中で生徒たちの家庭学習時間を聞いたものがあります。
平日と休日に分けて聞いています。
自校で集計を実施しました。
少しでも早くに課題を見つけ、改善に結び付けたいという思いからです。

自校集計結果から、前年度の３年生と今年度の３年生の平日における家庭学習時間をグラフにしてみました。
それが上のグラフです。
今年度の３年生、３０分以下もしくは全くしないという生徒はほとんどいません。
ちなみに平均時間を出してみたところ昨年度は７１分、今年度は８０分となっておりました。
昨年度より約１０分程度伸びていました。

休日の家庭学習時間はどうなっているでしょうか。
昨年度と比較してみると長時間取り組む生徒は減っています。
しかしながら、一時間以下という生徒も減っています。

平均時間でみると、昨年度は２時間４５分、今年度は２時間です。
平日と比べると休日の家庭学習時間は減っています。
休日の家庭学習時間をいかに確保するのかということが、今年度の課題となるでしょう。

ちなみに現在(５月１日)本校は７連休中です。
長い連休に入っています。
そのために連休に入る前に、各学年においては各教科から学習の課題を与えています。
連休中であっても少しでも学習に取り組んでほしいと考えています。