上西春別中学校 [北海道別海町]

　こんにちは、上西春別中学校です。昨夜19:30から、3年生の保護者の皆さんを対象にした「入試説明会」が行われました。集まってくださったのは16名ほどで、本校の進路指導主事による「令和2年度高校入試」に関わる諸々の説明を熱心に聞いてくださいました。
　今日はくしくも「入試模擬テスト」の1回目です。疲れた身体を引きずって、親御さんたちは「誰のために夜遅くに学校に行ってくれたのか」･･･3年生の生徒達がきちんと理解して、その想いに報いる頑張りを見せてくれることを期待しています。
　夜遅くに集まってくださった保護者の皆様、本当にお疲れ様でした。

今回講師を務めてくださった助産師さんです。

　こんにちは、上西春別中学校です。昨日の話題になりますが、母子保健センターから「助産師」さんを講師にお招きして「性の学習」を行いました。今回の1年生の授業では「生命誕生」をテーマに、ウェイト入りベストを着て「妊婦さんの大変さを疑似体験」したりしました。担任の先生によると、疑似体験は男女各2名までということで希望者を募ったのですが、みんながやりたがって絞るのが大変だったようです。
　筆者もちょうど疑似体験の場面を見たのですが、「イスに座る」・「靴紐をほどく」・「床に寝る・起き上がる」といった普段苦もなく行っている動作に、四苦八苦する姿が見られました。今回の授業を通して、お母さんがどんな想いで自分たちを生み、育ててくれたのか･･･「親が我が子にそそぐ無償の愛」の、ほんの一端でもいいから感じてくれていると嬉しいなと思います。
　お忙しい中、本校生徒のために重い「疑似体験キット」を持参して、講師を務めてくださった母子保健センターの助産師様、本当にありがとうございました。

まずはお話を聞きました。

中央の彼が指でつまんでいるのは「小さなハート」です。

もう、母親の風格があります！

ふうふう言っておりました。

割と平気そうな表情ですね･･･。

最後は代表の生徒からお礼の言葉！

　こんにちは、上西春別中学校です。都合５回実施する「３年生の学力テスト」は、前回の３回目までがある程度範囲が限定的な「総合シリーズ」でした。今日行われたテストは「入試模擬テスト」といい、４月に配付された「範囲表」に一切範囲の記載がないテストです。その意味するところは、高校入試本番と同じく「中学校３年間で勉強した全ての内容が範囲である。」ということです。当然のことながら、一夜漬けで何とかなる類のものではありません。
　テスト当日を迎えるまでに、間違いなく担任の先生からも、各教科担任の先生方からもコツコツと学習を積み上げることの大切さは伝えられている筈･･･結果はまだ確認していませんが、全員がこのテストの重要性を理解して、万全の備えをしてきているものと信じたいです。そして、学力テストも残すところあと１回となりましたので、このタイミングで当たり前のことをあえて書きますが、高校とは「さらなる学びを望む者が、勉強をするために行くところ」です。生徒達にはここのところをくれぐれも間違えないでほしいなと思っています。

　こんにちは、上西春別中学校です。少し前の話題になりますが、先週11月29日の金曜日に、2年生が本別会館にお邪魔して、「太鼓演奏」を体験してきました。
　講師は「知床流本別酪農太鼓保存会」の皆様で、文化祭と地域文化祭に続いて、みたびお世話になりました。しかも今度は2年生23名全員です。殆どの生徒が全く経験のない「太鼓初心者」ですから、例年お願いしていることとはいえ、相当なご苦労をお掛けしたのではないかと思います。体験授業そのものは、これも例年と同じく「文化祭で太鼓部門を経験した」生徒達が、他の生徒をリードする形で楽しくやれたようです。途中、2年生担任の先生も道に迷いながら本別会館まで様子を見に行ってくれました。
　平日にもかかわらず、お仕事の合間をぬって「太鼓体験授業」にご協力いただいた「知床流本別酪農太鼓保存会」の皆様、本当にありがとうございました。
　

手の皮を保護するため、まずテーピングをします。

講師の太鼓保存会の皆さんのお話を聞きます。

知床流本別酪農太鼓保存会の皆さん。

集中力が高まります。

太鼓保存会の皆さんによる「模範演奏」です。

左側の生徒が太鼓経験者。右側の生徒は今年度、演劇に出演！

太鼓練習中！

太鼓練習を別アングルから！

この日は「お弁当の日」でした。

道に迷った末に、何とか辿り着いた担任の先生も一緒にお昼を食べます。

最後はお世話になった「太鼓保存会」の皆さんと！

包丁の達人たち！ゲストティーチャーの皆さんです。

　こんにちは、上西春別中学校です。昨日の５〜６校時目の家庭科はとても賑やかでした。理由は２つあります。まず１つめは「初任段階2年次研修」ということで、中標津町立広陵中学校で昨年度採用された家庭科の先生が、本校家庭科教師の授業を参観に来ていたことです。加えて根室教育局義務教育指導班から、指導主事の先生も1名いらっしゃいました。
　そして２つめです。それは今回の授業が「包丁の使い方」だったので、家庭科の先生が担任の先生を通じて、「２年生の保護者の方々」に広く協力を呼び掛けたことに端を発します。何しろ扱うのが刃物なので、使い慣れているお母さん方に付いていただければ、より安全に・より確実に技術定着が図れるだろうということでお声を掛けたのですが、何と平日にもかかわらず、６名ものお母さん方が名乗りを上げてくださいました。
　授業は紙の包丁を使ったり、動画を見て「コツ」を探したりしながら、最終的には１人１個「リンゴの皮をむいて４つ切りにし、芯をとる。」ところまでやりました。筆者はカメラマンを仰せつかったこともあり、５校時目はずっと見ていましたが、ことのほか「男子の手先が器用なこと」に驚きました。一番長く繋げて皮をむいたのも男子で、何と全長１１０ｃｍもの皮をむくことに成功していました。訊けば「初めてです。」とのこと。思わず｢料理人とか向いてるんじゃない？」と声を掛けてしまいました。
　平日のお忙しい中、ゲスト・ティーチャーを務めていただいた６名の保護者の皆様、おかげさまで１人の怪我もなく、楽しく安全に授業を終えることができました。本当にありがとうございました。

エプロン着用！お母様方もやる気満々です！！

みんな一緒に「よろしくお願いします！」

最初は紙の包丁でシュミレーション。

希望者がデモンストレーション！意外と上手でした。

動画で｢プロの技」を見て、コツを探します。みんな色々見つけてくれました。

自己申告で目標級のところに名札を貼りました。ちなみに最上級の星三つに名札を貼ったのは３名！全員男子でした。

見えにくいでしょうに･･･彼も上手でした。むきおえたリンゴもキレイでしたし！

心配そうに見守るゲストティーチャーのお母さん。

女子Ｎｏ，１でした。とっても上手！

総合チャンピオンは彼！驚異の１１０ｃｍを達成！！

彼のも長いですね！うまい！！

むいて切ったら･･･当然食べます！

食べたら「振り返り」を書きます。

一生懸命書いています。

これは初日の「国語」、一年生です。

　こんにちは、上西春別中学校です。本校では「夏」・「冬」の２回、学期末に近いタイミングで「朝学習コンクール」を実施しています。１２月に入って、２日・３日・４日の３日間、「国語」、「数学」、「英語」の順番で各教科担任の先生方が作った「朝学習コンクール用のテスト」に取り組んでいます。
　今回、冬の朝学習コンクールには、従来の「得点優秀者」の表彰だけではなく、「校長賞」なる賞が新たに加わりました。この「校長賞」は、前回の「夏の朝学習コンクール」と今回の「冬の朝学習コンクール」を比較して、最も「得点の伸び幅が大きい生徒」に与えられるものです。満点や８０点のボーダーには届かなくても、努力の跡が結果に現れていればそこを評価しましょうという賞です。いわば本来の意味での「努力賞」ということになるでしょうか。初戴冠の栄誉に輝くのは一体誰になるのか？楽しみです！
　さて、そんな「朝学習コンクール」も今日が最終日。筆者もカメラを持って全学年の教室を回ってきましたが、皆一様に真剣な表情で英語のテストに臨んでいました。一人でも多くの生徒が「伸び」を示してくれると嬉しいなと思います。

これも「国語」、二年生です。

これも「国語」、三年生です。

最終日「英語」、一年生です。

同じく一年生です。

最終日「英語」、二年生です。

同じく二年生です。

最終日「英語」、スタート直前の様子です。カメラを向けると背筋をのばした三年生男子。

「英語」スタートの瞬間！三年生女子です。

学校便り「青葉が丘」第９号を配信いたします。ご高覧いただければ幸いでございます。

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研修部長から。協議の進め方について説明がありました。

　こんにちは、上西春別中学校です。研究授業に続いて、14時20分から「研究協議」を行いました。今回は「ワールドカフェ方式」をとりました。これは、授業者は座席を動かずに、参観者が20分の制限時間の中で質問や意見を述べ、時間になったら次の授業者の待つテーブルへ移動して、また同じ事を行うという研究協議のスタイルです。ＫＪ法のように、沢山の参観者の意見を漏れなくすくいあげられるわけではありませんが、授業者との間で「突っ込んだやり取り」ができる分、これはこれで面白いなと思いました。
　お隣の上西春別小学校の先生方も、多数協議に参加してくださいました。ありがとうございます。また、連日各市町を飛び回り多忙を極める中、本校におこしいただいた指導主事の先生には、今回も示唆に富んだご助言を沢山いただきました。心より感謝申し上げます。誠にありがとうございました。

数学の授業者です。

同じく数学の授業者です。一番左がＭＴ、真ん中がＳＴを務めました。

参観者（本校国語教諭）からも、鋭い意見が飛び出します。

英語の授業者です。前回の研究授業よりも確実に良い授業でした。

体育の授業者です。次回は実技ではなく座学、｢保健」での研究授業に挑戦するそうです。

根室教育局義務教育指導班指導主事の先生からのご助言。３つのポイントを示していただきました。

本校校長より、助言者の先生への謝辞です。通常はここで終わりですが･･･。

校長室で再度、授業者が指導主事の先生を囲んでアンコール！

　こんにちは、上西春別中学校です。今日は本年2度目の校内研究授業が行われました。根室教育局義務教育指導班から、指導主事の先生を助言者にお招きしての研修でした。授業は4校時目に2年生の「数学」（習熟度別学習）が、5校時目には1年生の｢英語」、3年生の「体育」がそれぞれ公開されました。
　授業の善し悪しを、自校の管理職である筆者がここで語るのは如何なものかと思いますので、そこは参観していただいた先生方の評価に委ねるとして、生徒の様子についてお伝えしたいと思います。これはもう、どの授業でも生き生きと躍動する生徒達の姿を見ることができました。主体的に学ぼうとする場面も多く、筆者ならずとも色々と語りたくなる授業風景であり、生徒達の姿だったのではないかなと思います。写真でどれぐらい伝わるかわかりませんが、何枚か掲載しますのでご覧いただければと思います。

2年生　数学「平行四辺形」の勉強です。既習事項を使った証明をしました。

2年生　数学、隣の写真と同じクラスです。

2年生　数学、これは違うクラスです。

2年生　数学、隣の写真と同じクラスです。

1年生　英語「ｃａｎ」を使った疑問文を勉強しました。

同じく1年生　英語、この場面は日本語禁止！ビンゴゲームを授業に取り入れました。

3年生　体育みんな大好き「バスケットボール」の授業です。

3年生　体育「カットインプレー」の習得に挑みました。