上春別中学校 [北海道別海町]

小学校１年生「図画・工作科」少し光っていますが、黒板右上に「（今日目指す）ゴール」が書かれていて、参考になりました！

　交流研修会は、年に数回行っており、本日は、中学校の教職員が小学校を訪問。中学校は、午後の授業を行わず、午前授業にしましたので、それに見合うだけの成果を得るべく、頭をフル回転させて、研修しました。
児童の皆さんは、「あれ？」「なんでだろう？」「やってみたい！」などと、今日の学習に、意欲的に取り組んでいました。また、「やった！」「分かった！できた！」「家でもやってみたい！」という姿に、中学校の教職員は感心し、また、先生方の指導法からも多くを学びました。
　今後も、素敵な学習の様子を見せてください。本日は、ありがとうございました！

試行錯誤しながら、どの児童の皆さんも、「クレヨン遊び」を楽しんでいました！

廊下の展示物もきれい。「お勧めの本を紹介しよう」国語の授業の作文で出来栄えナイス！

階段の踊り場の掲示物。「こうやって自学をやったらよいのか！」と一目で分かりますね！

イベントの案内。宝探し楽しそう！図書委員会の皆さんが、読み聞かせを行ってくれるんですね！

２階に来ました。算数。割り算の筆算の計算方法。「たてる」「かける」「ひく」「おろす」などのキーワードをしっかり使って説明できていて、グレイト！

教科書の中で、今、注目したい所を、モニターで拡大表示。「あっ、ここを見ればよいのか！」と一目で分かります！

小学校の児童の皆さんの学習の様子などから多くを学び、次は協議。本日は、教育長をはじめとする別海町教育委員会の皆様に、上春別学校区の取組をご覧いただき、ありがとうございました！

今後も、小・中が一枚岩になって、上春別の児童生徒の皆さんのために力を合わせてまいります！

力強い「声出し」をリード！パワーをもらいました。音楽の先生の振る舞いに似てました。

　昨日の全校集会は、校歌斉唱に向けた「声出し」からスタート。３学期の始業式前の声出しは、音楽科の先生のリードでしたが、今回は違います。全校集会は、生徒会活動の時間と位置付けており、声出しのリーダーは、生徒さんが担いましたが、これまた上手。上手くみんなの声を引き出してくれました。また、よろしくお願いします。
　その後の校歌は、よく声が響いていましたので、今後のパワーアップが楽しみです！
　次に、生徒会活動状況の報告。執行部から「１月２９日に予定の『全校遊び』の内容」「集会等での校歌は大きな声で」などの呼びかけ。生活保健委員会から「体調管理をしっかり。暖かい服装を」などの注意喚起。図書委員会から「読書通帳への記入を」「私のお勧めの本の○○です。写真が多く掲載されており、ベストな写真は○○！」などの紹介。報道委員会から「１月２８日（火）のＭＫ５の企画を立案中」などの報告。
　最後に、先生からのお話。「ドイツ」を訪問した際の「日本（人）とは違う興味深いエピソード」を、「７・３０・１０」の３つのキーナンバーを交えて紹介。お話の内容については、お子さんに尋ねてみてください！
　

パワーをもらった生徒さん。やはり、声出しをすると、声の響きが違います。声出しは、継続されそうです。

生徒会からの連絡

トップバッターの執行部「全校集会など、元気に楽しく行える企画を立案するのでご協力を！」執行部の皆さんの取組は、集会などの企画・運営、声出し、説明など多岐にわたっていますが、先をよむなどして、よくやってくれています！

生活保健委員会の発表は、写真付きで分かりやすい！

こちらのクイズ形式の発表も生活保健委員会！

実物を見せながら発表してくれた図書委員会！後で、本を探しに行きました。

報道委員会は、音声で連絡。シンプルで分かりやすい説明！

先生のお話。「７」〜ドイツでは夜７時以降は、…。「３０」〜ドイツのレストランでは、あることをしてから30分で…。「１０」〜ドイツでは10歳で…。」

　３校時は、２年生の保健指導を訪問したので、６校時には、まず、１年生の道徳を訪問。
　「ともに成長できる友だちになるためには？」という課題で、今後の、友だちとの関わり方について考える一時間。
　理想的な関わり方は分かる年頃ですが、その時の状況などで、思いとは裏腹に上手くいかないこともあるものです。そういう時はどうするか。など深く考えていた一年生の皆さんでした。

ホワイトボードシートにアイデアを書いて交流。この生徒さんは、何やら、教室を訪問したKT先生と授業者の先生の顔を二つ描いていたようです。もちろん、考えもしっかり書いています！

ケンカは、暴力的なことではないと思いますが、意見をぶつけることは、大切ですね！

　次からは、３年生の授業の写真です。ＡＬＴの先生との英語でした。英語の授業の紹介率が高い気がしますが、意図的ではありません。
　今日は、教科書の本文（英語の文章）を簡単なイラストで表し、そのイラストを見ながら、本文を再現する「ストーリーテリング」という手法を用いた授業。物語文や説明文の時に、その英文を使って知識・技能を向上させるための有効な手段です。活動の難易度は、高めであり、３年生だからこその活動と言えそうです。
　生徒の皆さん、熱心に取り組んでいました。今日は、ＡＬＴの先生の模範も示してもらいました。明日は、皆さんが発表にトライします！

出来栄えを交流

上春別小学校さんの数日前のブログにも、保健指導の様子がアップされていました。時期を合わせて、子どもたちの発達の段階に応じた指導を行っています！

　養護教諭の専門性を生かした授業を通して、全校生徒が健康について理解を深めています。
　本日から、発育測定・保健指導を学年ごとに開始。
　冬休みを経て、自分の成長や健康の状況について理解を深めたり、心身の成長や健康の保持増進に向けて望ましい生活習慣について考え、健康づくりの知識を身に付けることをねらいとしています。
　どの学年も、身長・体重を測定した後、昨日は１年生が「危険度が高いおやつと歯」、本日は２年生が「スポーツと歯のケア」、明日は３年生が「歯周病とたばこ」をテーマに、よりよい生活の在り方を考えています。
　授業で考えたことが日常の生活にうまく生かされるよう、家庭でも、話題にしていただけるとありがたいです！

２年生の皆さん、今年は、コレ！

奥歯の大切さを感じてもらえるよう、握力の変化を測りました！

まずは、口を開けて。

力が入り切らない感じ

皆で試してから、

２回目は、歯を食いしばって！！

ほとんどの皆さんが、歯を食いしばった方が、握力アップ。歯がないと、食いしばれません。

話の流れから、先生もトライ

　ここからは、毎月、工夫を凝らして、健康について教えてくれる「ほけんコーナー」。さて、今月の内容は？

急いでる時も、つい、足を止めて、見ることがあります。

体の器官に関する「わたしはだれでしょう」クイズ

キャラクターのセリフで、ピンと思い当たりましたか？次の「体重計」の写真の次に、答えを掲載しております。

「わたしはだれでしょう」クイズの答えは「膵臓」でした。覚えました。