別海町立野付小学校

本日は雨のため、体育館でできる鼓笛と閉会式、パフォーマンス（応援）の練習をしました。

体育館の中でも、運動会に向けての確認をしっかり出来ました。

鼓笛１

鼓笛２

鼓笛３

閉会式練習

パフォーマンス（応援）赤

パフォーマンス（応援）白

本校は2日間に分けて、総練習を実施しています。
第1回目の総練習が、本日の4･5時間目に実施されました。

子どもたちは自分たちの出る競技や立ち位置などを確認し、本番に備えました。

赤・白の対抗の種目では、お互い白熱し、最後まで応援の声が響き渡りました。

開会式　1年生決意の言葉

司会進行する、児童会役員

低学年による遊戯

高学年リレー

大玉をつかった全校リレー

全校綱引き（白）

全校綱引き（赤）

高学年によるヨサコイ

全校児童の運動会の目標が、職員室横に掲示されました。
一人一人が、がんばることやどのような運動会にしたいのかを自分の言葉で書きました。

学校にお立ち寄りいただき、是非ご覧になっていってください。（その際には職員室に一言お願いいたします。）

5月中旬に名古屋から本校の桜を見に来てくださいましたご夫婦から、昨日「さくらの星座」と言う本を寄贈していただきました。（わざわざ本校にゆうパックで郵送していただいております。）

早速図書室におき、子どもたちが閲覧できるようにいたしました。

日本一の千島桜を自負している野付小学校ですが、このように桜をきっかけにご縁を紡ぐことが出来たことは、とても嬉しいくおもいます。

本を寄贈していただきましたご夫婦に、心より感謝申し上げます。

本日5時間目は、低学年が外で練習です。
作りたてのポンポンを使用して、がんばっています。

運動会に向けて、いよいよ外で練習することが多くなってきました。
暑さに負けず、子どもたちもがんばっています。

今日の4時間目は、高学年は表現の練習です。
これから磨きをかけていきます。

運動会も残すところ1週間に迫ってきました。

今日の4時間目は、全校種目の「つなげ大玉ゴールバトン」の練習です。
低学年は転がして、中学年は持ち上げて運んで、高学年は背中で運んで、最後にゴールのハードルを越えさせます。

赤・白、白熱した戦いでした！

入場です

下級生に指示を出す6年生。リーダーシップを発揮しています！

高学年、背中で運んでいます。

本校の千島桜。
今週末、樹木医さんが来て下さっています。

来年もより元気に、たくさんの花を咲かせるように、桜の木の下回りからきれいにしていただいております。

Ｐ．Ｓ．
野付小の千島桜の根本から、新しい命(芽)が育っています。
約20本ほどの発芽したての苗木がございます。
欲しい方がいらっしゃいましたら、来校された際に、職員室にお声をかけてください。

桜を大事に育てていただければ、嬉しく思います。

学校だより《三角帆》第3号を発行いたしました。
ご覧ください!!

(304KB)

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ボランティアの読み聞かせサークル「ねぎぼうず」の皆様が、本日も来ていただきました。

各教室に入っていただきました。
子どもたちも物語の世界に浸っていました。

1年生

2年生

3年生

4年生

5年生

6年生

本校の運動会では、鼓笛演奏伝統です。

４,５,６年生が器楽を演奏し、運動会に花を添えます。

４,５,６年生のやる気は満々で、昼休みでも音楽室で練習しています。
高学年が低学年に教えてあげたり、一緒に演奏したりする姿は頼もしく、微笑ましさを感じさせます。

本校の運動会は６月７日（日）。
それに向けて、体育や音楽の授業が多くなってきています。
行事があると、子どもたちも運動会にむけて力を注ぎ、自分が掲げた目標に迫ろうと、がんばります。

算数や国語の学習は大丈夫？
と心配される方もいるかもしれませんが、本校児童は切り替えをしっかりとし、国語・算数の授業もしっかりと取組んでいます。

授業風景を撮影しましたので、ご覧ください。

●１年生　算数の勉強です。10になるサクランボを作りました（５と５で10）（３と７で10）。授業の終盤は、ワークシートを使って、本時の学習内容の確認をしました。

●2年生　算数の勉強です。長さの学習で、ものさしをつかって長さを読み取りです。単位変換（ｃｍ⇒ｍｍ）も学習しました。

●3年生　算数の勉強です。わり算について学習していました。15個のイチゴを3人でわける方法について、意見を交わしながら考えを深めていました。

●4年生　算数の勉強です。2位数÷１位数について、どのように計算したらよいのか意見を出し合っていました。

●5年生　算数の勉強です。工夫して計算しようを学習しました。カッコ（）をつける位置で計算がしやすくなることを学習しました。

●6年生　算数の勉強です。分数の逆数を学習しました。逆数の定義を学習した後、様々な分数（整数)の逆数を探しました。