別海町立野付小学校

５月８日の全校朝会では、職員室への入り方の指導を行いました。
これは、「礼儀正しい行動」を小学生のうちから、きちんと教えていこうとする今年度の取り組みの一つです。

つぼみが、だいぶ赤くなってきました。

５月３日曇り空です。
全道各地から、桜の開花が伝えられています。
野付の千島桜は、まだつぼみの状態です。

一つの教室に複数の教員が入って行うティーム・ティーチングに取り組んでいます。

これは１時間の授業の中で、子どもたちがどこでつまづいているかを発見し、その子にあったアドバイスをして、できるだけその時間の中で分かるようにしてあげようとするものです。

今回紹介しているのは、５年算数の時間の様子です。

今朝の北海道新聞さんに根室管内小中学校長会が取り組む「学力向上推進宣言」が記事になっていました。

現在、学力向上に取り組むことは急務となっています。

４月中旬までに、本校では今年度の学力実態を把握するための各種調査をしてきました。
４月始めから、各種調査を実施したので、子どもたちにとっては少々疲れてしまったかもしれません。
しかし、実態が分からなければ、どこを重点的に指導すべきかがわかりません。
今後、今回の実態把握をもとに具体的な改善策を立て、実践し、評価し、修正しながら取り組んでいくことになります。

さて、その実態把握の中に「計算力診断テスト」「漢字力診断テスト」という、本校独自で取り組んでいるのがあります。

計算力は、「オール北海道」で目指す取り組みの一つにもなっています。

２年生から６年生までの野付の子どもたちに、前学年の計算力がどの程度身についているかテストを実施しました。
その結果は、全校平均点約９４点。最低点は６０点となりました。

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計算の力は、過去１年半の取り組みの結果、ほぼ全員の子どもたちに着実に定着してきていると考えられます。

ただし、８割いかなかった子たちも何名かいますので、全ての子たちが８割とれるように、今後とも計算力アップの取り組みを行っていきます。

漢字力の方は、全校平均点約７５点。
全校の半数の子ども達は９割以上を正解していました。
しかし、何名かの子ども達は３割を達しませんでしたので、今後漢字力アップに向けて家庭との連携のもとに取り組みを強化していく必要があります。

今までも、授業の中で漢字の指導をきちんとしてきたつもりですが、計算力に比べて定着率が悪いというのは、日頃「漢字に接する機会が少なくなっている」ということが原因として考えられます。

今後は、各担任が日常の漢字指導の改善・充実に取り組みますが、是非ご家庭においても毎日の継続した家庭学習の取り組みをお願いいたします。

４月２５日
校長　青坂　信司

１年生

４月２２日、今年度最初の参観日がありました。
沢山の方々のご参加をいただきました。
誠にありがとうございました。

授業公開後は、体育館で全体懇談を開催し、各種学校からのお願いをさせていただきました。

その後、各教室で学級懇談を実施いたしました。

２年生

３年生

４年生※沢山の方がいらっしゃりドア越しの撮影になってしまいました

５年生

６年生

６年生を対象とする全国学力学習状況調査を実施いたしました。
教科は、国語・算数・理科の３教科です。
また、学習状況を調査するアンケートもありました。

この調査と先日実施したＣＲＴの結果、並びに本校独自に実施している基礎診断力テストの結果等をもとに学校改善プランを修正して学力向上を目指していくことになります。

テストが終わって、さすがに子ども達疲れたようです。
終了してホッとしていました。

１年生にとって、小学校での初めての給食の日です。

自分たちで給食の準備をし、食べれるようになるためには、一つ一つきちんと教えていくことが必要になります。

この日、担任の先生は、役割分担を決め、一つ一つの手順・ルールを教えていました。

しかし、これも一回では定着しませんので、時間をかけながら繰り返し繰り返し体験していくことになります。

１年生、今日から給食や清掃活動が入ります。

今日の１時間目は国語の学習。
ひらがなの学習にすぐに入りたいところですが、良い姿勢やよい鉛筆の持ち方で、色々な線や形を書きながら、運筆に慣れることをめあてに学習していました。

新しい年度になって、清掃担当場所も変更になりました。
子ども達は、新しい場所の清掃手順を覚え、一生懸命頑張っています。

読み聞かせサークル「ねぎぼうず」が、協力してくださる方を募集しています。
手作りチラシを作成し、配布しています。