中西別小学校 [北海道別海町]

しっかり顔を上げて、話を聞く

　本日、少し気温は上がりましたが、どんよりした空の下、全校児童による新体力テスト（前半）を行いました。本校では小規模のよさを生かし、6年生がリーダーとなって縦割り班で測定しています。
　

6年生が模範となる

全員で準備体操を行う

班ごとに移動する

これまで担当者が意図的に全国平均や測定のポイント、記録用紙を準備した練習コーナーを設け、子どもたちが目標を立て、意欲的に取り組めるように環境を作ってきました。
　新体力テストは、これまでの練習の成果を発揮するテストであって、検査ではありません。
　

測定前に、ポイントを聞く

測定が終わったら、お礼を言う

　それでは、子どもたちのテストの様子を種目ごとに紹介します。

しっかり聞いて、記録する

　まずは、握力を測定している様子です。握力は、左右２回ずつ測定して、その平均を記録します。握り方や測定する位置などによって記録は変わります。練習で見付けた一番握りやすい方法で挑戦します。

最後までやり切る

握り方を確認する

目標を決めて、投げる

　続いて、ソフトボール投げです。決められた幅の中にボールが落下しなかったり、投者の足がサークの前から出たりした場合は、測り直しです。子どもたちは角度を付けて、慎重に２回投げ、良かった方の記録を残します。

踏ん張って、投げる

胸を張って、投げる

角度を付けて、投げる

ゴールの向こうに、目標を立てる

　縦割り班で測定する最後の種目は、５０ｍ走です。運動会でも徒競走に取り組み、練習を重ねてきた種目です。５０ｍと距離が短いので、この種目はスタートのタイミングと、ゴールの先にある目標に向かって走り切ることが大切です。

息を止めて、一気に走る

腕を振って、走る

教師が目標になる

教師が意欲付けになる

ファイナル３に３年生が残る

　1日目、最後の種目は、２０ｍシャトルランです。全校児童が一斉にスタートし、カウントに合わせて遅れないように２０ｍを走ります。後半になればなるほど、移動する時間が短くなる仕組みです。
　明日は、屋内種目の測定を行います。子どもたち、ベストを尽くせ！

ファイナル２は６年と４年

ファイナリストは、４年生

朝会は、校歌から始まる

　本日の全校朝会も子どもたちの頑張りを認め合い、普段の授業の成果を学び合う場となりました。
　

校内で表彰された子らです

　まずは、認め合いの場です。先日、別海町民保健センターで表彰式があった第４５回むし歯予防図画・ポスターコンクールの表彰を行いました。本校からは４名の児童が入賞しました。※１名の児童は、表彰済でしたので、紹介だけしました。
　朝会では、呼名された児童が元気に返事をして、前に並び、一人一人が賞状を受け取ります。そして、最後に努力を讃え、拍手を贈ります。この一連の流れの中で認め合う気持ちが芽生えます。

5，6年生の発表の始まり

　続いて、5，6年生の発表です。今回の発表は、音楽の授業で習った和音を生かしたリコーダー演奏「ふるさと」でした。和音を紹介してから演奏していたので、子どもたちは和音を意識しながら発表を聞いていました。
　このように「何を学んで」「何ができるようになった」が明確であればあるほど、子どもたちは実感を伴いながら学習したことを身に付けていきます。

和音とリコーダーのハーモニー

和音がアクセントになる

しっかり音を出す

全員で奏でる

マップは、入口と室内に掲示します

　日に日に変化していく、本校の図書室。関係機関の協力による除架と配架から始まり、専門的知識の豊富な教職員が中心となって「活用しやすい図書室」を目指し、公務補さんの技術で本棚や床張り等が完成していく中、本日、新しい学習支援ツール「図書室マップ」が完成しました。
　商業施設や図書販売店等に見られる売り場コーナーの表示や解説を、学校図書館に活用したもの、それが「図書室マップ」です。このアイディアは、町図書館司書の方にいただいたもので、このマップがあれば、子どもたちが自力で本を見付けることができます。「図書室マップ」があれば、子どもたちは、自らの力で必要な情報を集めることができます。まだ、掲示されていない学校があれば、是非、作成して掲示してみてはどうでしょうか！

歴史上の人物を調べたい！

教科書に載っていた物語があったよ！

何から調べたらいいか、わからない〜

ひみつシリーズは、おもしろい！

天気予報ができるようになりたいな〜

さっき見た鳥の名前が知りた〜い