中西別小学校 [北海道別海町]

中西別スケートリンクがオープンしました。（9：00~17：00使用可能）
初日である１月１１日（月）には、多くの子ども達が来ていて、スケートの練習をしていました。
道東の冬のスポーツであるスケートをたくさん楽しんでもらいたいなと思います。

迷路をプログラムで動くロボット「オゾボット」に視線が集まります！

３，４年生は総合的な学習で取り組んだきたプログラミング学習の成果を、全校に向けて発表しました。

３・４年生は中休みの前、最終確認をして本番を迎えました！

中西っ子が体育館に集合。いよいよです。

トラブルを乗り越えてゴールに向かって進むオゾボット！

プログラミング学習を経験している上級生は、３・４年生の挑戦や努力、苦労に共感しながらあたたかく見守ります。

こんな複雑な迷路も大丈夫！

複雑な迷路のチームも、プログラム通りロボットは動きます。ロボットは線がなくなると、止まったり、もどったり・・・
１，２年生はもうビックリ！
全部、３年生と４年生がプログラムで指示しているんだよ！
かっこいいなあ・・・

スタートからわくわくします！

グルグルだって回れるよ！

こちらはレースのチームです。
２機のオゾボットが速さを競います。はじめに勝者を予想してからスタート！

「がんばれ！」オゾボットに声援がかかります！

ナイスレース！ナイスプログラム！

レースが終わると、オゾボットと３・４年生に拍手が起こりました。

中西っ子の皆さん、見てくれてありがとうございました！

３・４年生の皆さん、ステキな発表をありがとう！

５年生は、国語で取材し推薦文にまとめた「中西別の町じまん」を、３，４年生に向けて発表しました。それぞれ、酪農と文化と自然について推薦しました。

どのように推薦するのかな？

真剣！いい表情です。

酪農や自然や地域のことを、社会科や理科や総合でたくさん学習してきた３・４年生です。
５年生は、大好きな中西別のことを、どのように推薦するのかな？
興味津々です。

中西別の文化「太鼓」について推薦します。

中西別の「酪農」について推薦します。

しっかり聴いて受け止めます。

伝え方についても考えながら聴いていました。

「３，４年生の皆さん、感想はありますか？」

最後に、３・４年生から感想を伝えました。
「はじめに問いかけてから話したところがよかった。」
「自分が推薦したいことに理由をつけて話していたのでよくわかった。」
「理由が二つ以上あって、わかりやすかった。」
３，４年生は、「５年生の発表の良さ」を考えて聞いていたことが伝わってきました。

走るって楽しいね！

今日の「ランランランニング」は１・２年生です。
走りながら、みんなにこにこ笑顔です。

今日も来ました！

《本日の野鳥コーナー》
ツグミが来校しました。
一羽？
よく見ると、さりげなく、そっと、いました。
微妙な距離ですが、二羽です。

離れているけどなかよし（だよね？）

「まだいける！」

冬休み前の健康力と体力向上をねらいとした元気アップ週間の取組のひとつ、朝活動の時間に体育館をランニングする「ランランランニング」が今日からスタートしました。
今日の朝は、３，４年生が走りました。

「まだまだいける！」

準備運動の後、１０分程度体育館をランニングしました。
自分のペースで走ります。
子ども達のランニングで、体育館に風がおこりました。
２０周走った子もいます。
「次はもっと走る！」
次を見据えた力強いコメントもありました。
明日は、５年生がチャレンジします。
３，４年生の次回の取組は冬休み明けです。

１・２年生の目線になって設定や言葉を工夫し発表しました

５年生は、先週まで取り組んだ言葉について考えるアサーション学習の成果を、１，２年生に伝えました。

メッセージ、１，２年生に届くかな・・・

「モヤチクことば」と「元気がでることば」の会話をパペットマペットを使った演技で伝えます。

「もやちくことば」だとかなしいきもちになるな・・・

１年生も２年生もくぎづけです。
お話の中に入ったみたいに、聴いていました。

いい表情で聴いています。

メッセージ、ちゃんと心にひびいたね。

３つのお話、よくわかりました。

５年生のみなさん、ありがとう。

《本日の訪問コーナー》
今日の朝一番の訪問者はエゾリスです。
土曜日と日曜日は学校がお休みだったので、今朝は、早起きのエゾリスが職員室の窓の下までお願いに来ました。

「おはようございます。ヒマワリの種あります？」

ああ、まだ空っぽ・・・

たしか窓口はこちらですよね・・・

ヒマワリの種を入れてあげたらエゾリスが食べて、ゴジュウカラが食べて・・

ゴジュウカラもまるまる太ってきました