上春別中学校 [北海道別海町]

みんなの家族はどんな家族？→どの生徒も「明るい家族！」という発表

　昨日の道徳科の授業研究は、１年生学級担任の先生による「家族愛、家庭生活の充実」について。教職員間の学び合いも兼ねた授業でした。
　教材名は「母はおしいれ」。
　親子で押し入れの中を整理している場面。普段、明るく振る舞ってくれている母から「生活していくうえには、家の中だっていろいろ聞かせたくない話や年寄りにはこんなことを知らせては、なお心配すると思うようなことが、毎日毎日いくつも起こるんだから、いちいち戸を閉めておくんだよ……」。と心の中を聞かされ、なぜだか分からないほどだまって考え込んでしまった私…。
　「自分が『私』だったら、母にどういう言葉をかけるか。」「これからの家庭生活では、自分にできることはなんだろう。」と自分に問いかけたり、友だちの考えを聞いて考えを広げたりする一時間。
　生徒さんからは、
　「これからも、お母さんの『おしいれ』を使うかもしれないけど、整理するときは一緒に手伝うからね。」
　「お母さんの『おしいれ』を楽しい話でうめていきたいです。」
　などの言葉が聞かれました。
　分かってはいるけど、できないことがあるものです。自我意識が強まりつつあるこの時期だからこそ、家族関係を子供の視点だけでなく、家族のそれぞれの立場になって、広く考えてほしい。そんな、先生の願いが込められた一時間でした！

　これからも本校では、今年から配付された道徳科の教科書を用いて、学年に応じた、人としてのよりよい生き方を考える授業づくりを追究してまいります！

友だちとの考えの交流

教科書の読み物を読んだ感想を「心情メーター（賛成：青、反対：赤）」の円で「考え・思いの割合」を表現

見せ合いっこ

授業の中盤。「苦労がありながら、いつも明るく振る舞う母に、あなたなら何と声をかけますか」ミニホワイトボードで交流

母のことだけでなく、自分の兄弟とのことを振り返った言葉がけを書いた生徒さんもいました。色々な立場、角度から考えることができていますね！

いきまーす！

　本日の５・６校時、２・３年生は混合ソフトボールを行いました。
　１回の表・ウラで１１−７となる乱打戦の様相を呈していましたが、２回からは、ゼロ行進のしまった試合になりました。
　守っては、守備のフィールディングもよくなり、また味方とのコンビネーションもグッド。
　打っては、バットを短く持ち、コンパクトなスイングで守備と守備の間を、流し打ちする「いぶし銀」の技が出るなど、グッド。また、声の掛け合いもよく、前向きに競技に取り組んでいました！
　ソフトボールは、もう少し続きます。
　一人一人が、技量を高め、ベースボール型競技の面白さを味わってほしいです。

ブン！

えい！

セカンドの選手

コンパクトスイング

しまっていこう！

ヒット！！

よい当たり！

かなり飛びました。

三塁打！ネクストバッターは、

強烈な当たり！

ピッチャーを盛り立てる内野手

ネクストバッター、

三塁打！！凄い。

ホームインした選手が、

ベンチで温かく迎えられました！

押せ押せムード。負けているチームの攻撃。ランナーは、三塁、

二塁、

一塁。満塁の場面で、

緊張のバッターボックス

日差しがまぶしい中、

レフトオーバーのランニングホームラン！！

三塁側チームの勝利で、ゲームセット！

１年生数学「一次方程式」最後に、ｘ＝〜とするための式変形の意味の深い理解を目指します。

　本日は、お昼から、根室教育局義務教育指導監、別海町教育委員会指導主幹に来校いただき、本校の取組の進捗状況から、今後の取組の方向性を協議・御助言いただきました。
　「その教科を得意な生徒も、少し苦手としている生徒も満足でき、『もっと解いてみたい。調べてみたい』と思える授業にするためにはどうしたらよいか」「１学期の色々な取組を、２学期では、どう発展していくべきか」「小学校との円滑な連携とは？」などの観点からいただいた示唆を、一つ一つ今後の取組に生かしてまいります。
　本日は、ありがとうございました。

「解法を友だちに説明できるか。授業の最後に、自分の言葉でノートにまとめられるようになるか。」が、目標達成の分かれ目

２年生外国語「接続詞ｗｈｅｎ」を含む教科書の本文を使って、先生と生徒が英語でやり取り

ＩＣＴを使って、緩急を使い分け、時々ゲーム感覚で楽しみながらの学習！意味を理解した上で、音読をできるかが目標達成の分かれ目

３年生国語「奥の細道」先週の修学旅行を少し振り返り、旅人の気分を思い返します。

歴史的仮名遣いや当時の背景に注意しながら、古典の世界に浸れるかどうかが目標達成の分かれ目

審判目線の臨場感あるアングルで。これから打つところです！

　本日の３・４校時は、１・２年生による合同体育。気温・湿度が上がる中でしたが、水分・塩分補給、休息をとるなどして、「ベースボール型競技〜ソフトボール」を実施しました。
　１・２年生混合チームでの対戦でした。随所に、学習に臨むよい姿が見られました！
★☆★保健体育科Ｍ先生講評★☆★
≪今日のよかった所≫
○まずグループの中でポジションや打順を決める時、皆で円陣を組んで、真剣に決めており、グッド！
○気温が高かったのですが、手を抜く選手がいなく、話し合いや競技をしており、グッド！
○野球部の部員など、ルールを分かっている生徒が、チームの仲間に、丁寧に教えていた姿が見られており、グッド！
○ベースボール型の競技に苦手意識のある生徒も、積極的に参加し、さらに、タイムリーヒットを打つなど、活躍しており、ベリーグッド！
≪次回に期待すること≫
○味方への声かけはどうでしたか。敵・味方関係なく、よいプレーが出たときは、「ナイス！」「ナイスプレー！」「ハイタッチ」などで一緒に喜びを表現してはどうでしょうか。
○失敗をしたときは、「どんまい！」「次（を頑張ろう）！」などの声かけをしてあげてはどうでしょうか。

　１・２年生の皆さん、次回は、さらにナイスプレーや声かけを期待しています！
　明日は、２・３年生です！

ＴＶ放送のアングルで一枚。カキーン！

打ちました！一塁へ！！

別の場面。「打ったらすかさず走る準備できています！」

ヒット　アンド　ゴウ！

カキーン

二塁から三塁を回って暴走！？セーフかアウトか？！

セーフ！セーフ！好走塁で１点！！！

ベンチで温かく迎えられています。

守備の場面。この後、右のレフトの生徒さんが大きなフライをナイスキャッチ！！！盛り上がりました！

打ち取ったピッチャーが喜びを表現！！

カキーン！よい打撃！

一塁まで全力疾走、ナイスラン！次回も、力を合わせてよりよくプレーできるようにしていきましょう！