北海道野付郡別海町 別海中央小学校のブログサイト

別海中央小学校 [北海道別海町]

2019年03月05日(火)

☆別海中央小学校☆別海音頭 [学校の教育目標を達成させる教育活動]

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 3年生が別海音頭保存会の皆様を講師に向かえ、「別海音頭」を体験しながら昔のくらしについて学びました。
 この「別海音頭」ですが、別海中央小学校のOBの皆様には懐かしいのではないでしょうか。運動会といえば「別海音頭」、昔は全校児童で「別海音頭」を踊っていました。
 まずはじめに別海音頭について、保存会の皆様に色々と質問をする3年生。いつ頃から別海音頭が始まって、今はどんな事をしているのかなど子ども達が率直な質問をした後、保存会の皆さんに振り付けを教えていただきながら、別海音頭を一緒に踊りました。
 別海音頭保存会の皆さん、今日は本当にありがとうございました。

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12時07分投稿 (中央小学校)

2019年03月01日(金)

☆別海中央小学校☆6年生を送る会 [大切にしたい今日の出来事]

1日(金)に,6年生を送る会が行われました。

1年間,全校をあたたかく見守り,力強く引っ張ってくれた6年生。そんな憧れの6年生に精一杯の「ありがとう」を伝えたい。そんな思いでスタートしました。
入学式で1年生を優しくエスコートしてくれた6年生。この日は,1年生が6年生をエスコートして入場し,各学年の思いがこもった出し物を楽しみました。

1年生。「さんぽ」の替え歌で,1年間優しく接してくれて「ありがとう」の気持ちを伝えました。

2年生。1人1人の顔写真を用いながら,一人一文字ずつの言葉を繋いで,6年生との思い出を「忘れない」という思いを伝えました。

3年生。6年生の小学校生活の思い出や,先生の日常からクイズを出題し,歌「ありがとうの花」で感謝の気持ちを表しました。

4年生。「USA」の曲に合わせて,場を盛り上げながら6年生の良さや別れの寂しさを表現したり,学芸会で6年生が劇中で歌った曲をリコーダーで演奏したり,「グッデー・グッバイ」を歌ったりして,思いを伝えました。

そして,5年生。今までずっと6年生の背中を見てきました。この1年間は特に。いつでもどこでも,「全校のために」考える姿。動く姿。この時期になり,最高学年への責任を感じ始めたからこそ,6年生の姿は更に大きく感じていました。
そこで,支えてくれたことへの感謝,6年生が残してくれたものを守り続ける・その思いを受け継いでいく決意を,スライドや呼びかけ,「ありがとう」の合唱で伝えました。

全校企画では,1年間築きあげた縦割りの絆を改めて感じることができるようにと,「ひらめきクイズ」「新聞じゃんけん」を縦割りで行いました。また,1人1人に思いを込めたプレゼント(メッセージカード)を手渡しました。笑顔,そして思いがこみ上げ,涙する姿。6年生が創り上げてきた縦割りのあたたかな関係があったからこそのものです。

最後に,6年生からの歌声と呼びかけ。どの学年も6年生の歌声が大好きです。「大切なもの」「愛をこめて花束を」体育館に響き渡る素晴らしい歌声は,全校児童の心に響き,忘れられないプレゼントとなりました。


あと少しで卒業してしまう6年生。6年生と共に過ごせる時間を大切に,また,中央小学校に残してくれたものを5年生を中心に,在校生でもっともっと感じとっていきます。

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18時31分投稿 (中央小学校)

☆別海中央小学校☆学校だより「水紋」を発行しました。 [本校の営みをお知らせする学校だより「水紋」]

 学校だより「水紋」を発行致しましたのでご覧になってください。

PDFファイル(547KB)

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14時00分投稿 (中央小学校)

2019年02月28日(木)

☆別海中央小学校☆後期委員総会

27日に,「後期委員総会」が行われました。
現在,6年生から5年生へのバトンタッチの真っ只中です。
 
「後期委員総会」に先駆け,3月1日に行われる「6年生を送る会」に向けて,1〜4年生を相手に,縦割り班活動で進行役をつとめました。これまで6年生が行ってきてくれた活動を思い出し,後ろ姿を追い掛けました。ですが,実際のところは,遠い遠い6年生の背中…。戸惑いが隠せず,中々スイッチが入らない様子も見られましたが,日が近付くにつれ,次第に変わっていく眼光と,それに伴って変容していく行動や姿。

今回の委員総会では,取組や成果,課題等を発表する場ではなく,次年度以降に生かすため,各委員会の課題解決に向けた議論を3学年で行うことが目的でした。そのため,成果や課題を整理し,当日議論するテーマを吟味してきました。また,4年生のために,国語科の「活動報告しよう」を教科横断して取り組み,「後期委員総会」までに,4年生が当日の見通しと今年度の委員会の全容が把握できるように準備して,4年生に渡しました。

迎えた「後期委員総会」当日。不安でいっぱいでしたが,6年生は,かゆい所に手の届く,有難くちょうど良いサポートをしてくれました。また初めての委員会参戦で,やる気に満ち溢れた4年生の主体的な参画のお陰で,何とか無事終えることができました。見に来てくださった,多くの先生方から,4月当初に比べた5年生の変容振りに,たくさんお褒めの言葉を頂きました。

何より,「後期委員総会」を終えた5年生は口々に『楽しかった!』や『来年の前期委員総会では,こんな工夫をしてみたい。』や『出来なかったことや反省はいっぱいあったけど,今自分ができることは,全て出し切ることができた。』などの感想を述べていました。まだまだ課題はたくさんある。でも,確かに感じた手応えと,終わって終了ではない次への展望を手にした彼らのこれからが益々楽しみになった1日となりました。

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20時49分投稿 (中央小学校)

☆別海中央小学校☆6年生プログラミング学習を行いました [学校の教育目標を達成させる教育活動]

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先週から今週にかけて計5時間,6年生はiPadを用いたプログラミング学習を行いました。はじめてのiPad,はじめてのプログラミングに少し不安もあったようですが,一人1台ずつ渡されると,あっという間に基本操作をマスターしていました。

最初の2時間は5年生算数「正多角形」の復習です。
プログラミング学習サイト「プログル」をつかって,正多角形の作図方法を考えながら,1時間目は正方形を,2時間目は正三角形から正360角形まで作図に挑戦。プログラミングの基本的な考え方をマスターしました。
プログラムを用いた作図方法を考える中で,正多角形の性質,内角の和と外角の関係,辺の数と外角一つの大きさが反比例の関係になっていることなど,これまでの算数の学習を生かすことができました。

3〜5時間目は6年生理科「電気とわたしたちのくらし」で,電気を効率的に使うための方法をプログラミングで実現させる課題にトライしました。
MESH」という様々なセンサータグ,それに連動するスイッチボックスと,これまでの学習で使ってきた豆電球やファンを動かす回路を組み合わせ,「必要な時に必要な分だけ」「自動的に」作動する装置を考えました。
班ごとに,ホワイトボード上に解決したい場面,解決方法,センサーの使い所など意見を出し合いながら,マグネットを使ってプログラムを考えていきます。ある程度見通しが立ったところで,いよいよiPadのアプリ上でプログラムを組んでいきます。自分たちのアイディアがプログラムを通して実際に動き出すたびに,拍手と歓声があがりました。
明るさや動きなど,複数のセンサーを組み合わせ自動化に徹したプログラムもあれば,プログラム自体は単純でも,総合的な学習の時間で学んだ福祉の視点を生かしたものもあり,学びのつながりから新たなアイディアを生み出していました。

世の中のたくさんの場面で,プログラムされた道具やシステムが動いています。でも,それらを作ったのは人間であり,世の中の課題や誰かのハードルを,すこしでも改善したいという思いが形になったものです。
今回の学習を通して,課題を解決していく過程や,自分たちの生活がどのように支えられているのか体験することで,世の中を見つめる新たな視点を獲得することができました。

今回の学習は,機材提供や授業中の支援など,校内外たくさんの皆様にサポートしていただきました。ありがとうございました。

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社会の調べ学習でも活用しました

17時00分投稿 (中央小学校)

☆別海中央小学校☆6年生を送る会にむけて [学校の教育目標を達成させる教育活動]

 はじめて5年生だけで企画、運営を行う「6年生を送る会」が明日行われます。写真は当日に6年生の入場時に奏でる器楽の練習風景です。
 卒業する6年生のために皆で考え、大休憩や昼休みも使って準備をしてきた5年生。6年生にとって思い出に深く残る素敵な会にして欲しいと思います。

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15時04分投稿 (中央小学校)

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