中西別小学校 [北海道別海町]

　１学期の汚れを落とし、２学期も気持ちよくスタートを切ることができるよう、大掃除週間が始まりました。
　本校の特色は、「自分たちできれいな環境づくり」を行うこと。ですから、初日は、チェックリストを見ながら、掃除の重点を決めたり、それ以外に気になる点を挙げてチェックリストに加えたりする話合いが行われます。
　その後は、普段できないところを中心に入念にお掃除していきます。

リーダーと先生の事前の打合せ

一人でもくもくと掃除中

泥で汚れた玄関を入念に

相談しながら体育用具室の中の整理整頓

コンセント担当から「始めていいよ！」

２Fホールを二人で連携して掃除します

細かい水アカも見逃しません

窓を挟んでお掃除が楽しそう

腕をいっぱいに伸ばして！

白い壁がもっと白くなるようにゴシゴシ

玄関の中の物をいったん外に出して

いつのまにか役割を交替していました

　大掃除というと、ちょっとおっくうなのかなと思うのですが、子ども達はみんな楽しそう！
　自分で考えながら、自分で見つけながら、友達と相談しながら進めることが、積極的な取組につながっているのかもしれません。
　
　先月は、たくさんのお客様に、「校舎は古いはずなのに、とてもきれいにしてますね」「清潔感がありますね」と褒めていただきました。
　子ども達の日頃の掃除が生きている証拠です。
　さあ、夏休みまで、頑張ってピカピカにしましょう！

　今日の全校朝会は、「ロールプレイをやろう！」第３弾。
「オウム返しエクササイズ」について学習しました。
　子ども達は、友達の話をよく聞かずに適当に返事をしてしまって、いやな思いをしたりさせたりした経験を思い出しながら、今日のエクササイズに挑戦しました。
　少し難しいエクササイズでしたが、子ども達からは「相手の話の要点をつかむといいよ」などの気付きが生まれていました。

よく話を聞くことが大切だと思います

自分に重ねながら聞くことで実感しました

聞いてもらえると安心すると気付きました

笑顔で聞いてくれるから楽しく話せるよ

ちょっと難しいから先生も一緒にやろう

その調子！とてもよいコミュニケーション！

３つの術であたたかい学校にしていこう

今日も靴はしっかり揃って並んでいましたよ

　学校生活の中には、友達と考えを伝え合う場面が多くあります。
　学習では、自分の考えを確かめたり、協力して学習課題に取り組んだりする時。
　普段の生活では、休み時間の遊びを決めたり、夏の集会の内容を考えたりする時。
　今年度、本校では、「伝え合う力」の育成を目指して、授業展開を工夫しています。一人では、なかなか広がらない考えがみんなと話すとどんどん湧いてきたり、一人では不安だなと思うことも伝え合うことで焦点化され、自信をもてたり。そんな経験を積むことができるようにしています。

　３回に渡るエクササイズは、伝え合うときに一番大切になる「相手を大切に思いやること」に重点をおいて行ってきました。
　「うなずきの術」「あいづちの術」「オウム返しの術」を合い言葉に、普段の生活や学習活動に取り組んでいきます。

　本校では、来週を「問題解き直しＷｅｅｋ」として、４月に実施した全国学力・学習状況調査と標準学力テストの問題を解き直します。正答率が低かった問題や、一般的に苦手とされている割合の問題などに取り組みます。
　６年生では、問題数も多いので今週から取組を始めました。問題を解いた子どもたちは「４月より簡単に解けた！」「問題を解く時、気を付けなければならないことがわかった」など、自分の成長を実感していました。
　このように本校では、単なる復習として過去の問題に取り組むだけでなく、自分の成長や学力の向上を実感させ、自己肯定感を高める手立てとしても取り組んでいます。

　本日の全体懇談会でもお話ししましたが、本校では子どもたちがよりよい人間関係を構築するために「ありがとう貯金箱」に取り組んでいます。友達に感謝したいことをカードに書いて、貯金箱に入れます。貯まったカードは、掲示してみんなに紹介しています。
　この取組を通して、たくさんのありがとうが相手に伝わり、子ども同士が今まで以上に良い関係になるよう支援していきます。

みんなの前で音読する

　本日は、天候が不安定の中、たくさんの保護者の方々、そして９名の地域の方々にご来校いただき、授業を参観していただきました。また、授業参観後の全体懇談会及び学級懇談会にもお忙しい中、出席していただき、感謝申し上げます。
　さて、本日の公開授業は１年生が国語、２，３年生が算数、４〜６年生が道徳科でした。以前は、発表会形式の授業が多かったのですが、普段の授業の様子を見ていただきたいと考え、「話合い、伝え合い、学び合う」授業を公開しています。
　最後になりましたが、懇談会等で説明した内容についてご不明な点等がございましたら一報いただければ幸いです。
　よろしくお願いいたします。

堂々と、読む

発表のポイントは？

自分の考えを伝えたい

子どもの考えをまとめる

考えをもち、伝え合う

解き方をかく

道徳科、向き合う

思考を整理する

道徳科の教科書をよむ

思考の形跡を見せる

一人一人が、読む

気付かせる手立て

伝え合う場面

尋ね合う場面

繋いでいく場面

深める場面

全体懇談会の様子

夏休みの生活について

フッ化物洗口について

夏の集会について

(3385KB)

　左のＰＤＦアイコンをクリックしていただければ、全体懇談で校長が説明した資料が閲覧できます。