上西春別中学校 [北海道別海町]

　こんにちは、上西春別中学校です。今朝、職員が出勤すると、スケートリンクに素晴らしい氷が張っている風景が目に飛び込んできました。校長先生のお話しによると、早朝のまだ暗いうちからリンクには灯りが点いていたとのことです。ひょっとすると、夜通し水を撒いていたのかもしれません。結果、昨夜から朝方に掛けての「しばれ」によって、見事に結氷したというわけです。「西春別駅前スケートリンク」は、おそらく今年も、「管内一早く」出来上がったスケートリンクなのではないか（違っていたら申し訳ありません）と思います。
　「リンク開き」はもう少し後になりますので、まだ一般開放はいたしませんが、西春別駅前スケート協会員ならびにライジング・スピードスケート少年団保護者の皆様のご努力には頭が下がる思いです。本当にお疲れ様でした。

駐車場から校舎に向かう道すがら、スマートフォンで撮影しました。

同じくスマートフォンで撮影。

これは屋内で窓越しに写した写真です。

これも屋内からですが、窓を開けて撮影しました。協会員や少年団保護者の皆さんの「リンク造成」へのこだわりは、最早「職人」の域に達しています。

　こんにちは、上西春別中学校です。タイトルにもある通り、先週は「先生方が学びを深める」1週間でした。11月29日から、毎年行っている「授業交流週間」がスタートし、その中で「家庭科」、「美術」、「技術」（残念ながら、技術のみ写真がありませんでした）という3教科の授業が公開されました。
　この「授業交流週間」の目的は、『授業改善へ向けて、他の“日常の授業実践”から学ぶとともに、生徒の成長や良さを認め合う』（研修部提案文書より）ことにあります。「特別の教科　道徳」を除いて、中学校には9つの教科（国、社、数、理、英、音、美、技家、保体の9教科）があるわけですが、たとえ異なる教科であっても、それが「授業」である以上「本質は一緒」です。その本質の中から共通項を抜き出して視点化すれば、自分の専門ではない教科の授業を参観しても、「教師としての学び」を深めることができるのです。詳細は省きますが、本校の研修担当は、目的準拠の研修になるよう、「授業者」と「参観者」の双方に配慮した工夫を施してくれています。
　上記のような目的のもと、今年度2回目となる「授業交流週間」では、一体どんな授業が行われていたのか…少しだけ紹介したいと思います。


【11.29　2年生家庭科】
　以前のブログでは、「包丁の使い方」の授業の様子を紹介させていただきましたが、今回は「調理技法」の授業でした。これまでにも「煮る」という技法は扱っていた（前回皮を剥いたリンゴはジャムになりました）そうですが、新たに「蒸す」という技法について学びを深めていました。少しずつ、少しずつ積み上げていることが、今後「牛乳和食の授業」で結実するのです。

本校の研修部長でもある家庭科担当教諭。

「振り返り」をワークシートに記入しているところでしょうか。

「蒸す」という調理技法を使って味わったのは、「蒸し野菜」でした。

【12.01　1年生美術】
　この日の2校時目に行われた1年生の美術は、「ドライポイント」（プラスチック版をニードルで削って下絵を描き、そこに塗料を乗せて刷る版画）の授業の1回目でした。とにかく生徒たちの反応がよく、楽しく美術の授業に臨んでいる様子が伺えました。今回は「お気に入りの文房具2つを持参して、それをモチーフにドライポイントで作品を作る」そうです。

複数の学校を巡回くれている美術担当教諭。

殆どの生徒が「構図をどうするか」で授業を終えていましたが、中にはこの子のように、「下絵」に取り掛かっている生徒もいました。

これは、1つ単元が終わって「一作品完成するごとに」行っているという、「鑑賞」と「相互評価」の様子になります。

【12.02　3年生技術】
　授業交流週間のトリを飾ったのは、3年生技術の「エネルギー変換の技術」についての授業でした。残念ながら、写真が撮られていなかったようで、視覚的に授業の様子をお伝えすることはできないのですが、技術の王道である「物づくり」の授業でした。制作物は「ダイナモライト」で、ハンダを使うので「安全に配慮した」指導が行われていました。

学校便り「青葉が丘」第8号を配信いたします。ご高覧いただければ幸いでございます。

大きなサイズでご覧いただけます。 (614KB)

　こんにちは、上西春別中学校です。今日ご紹介いたしますのは、「生活委員会」が始めた新しい取り組みの様子です。
　担当の先生に確認したところ、元々は昨年度の生徒総会の中で出された、「各委員会でもっと掲示物を！」という意見が切っ掛けになっているのだそうです。この意見を受けて、当時の生活委員会の生徒達が始めた「クリスマス装飾」が、今年の取り組みの下敷きになっているとのことでした。「新しい」と書いたのは、昨年度と取り組みの内容が違っているからです。昨年は、クリスマス装飾を作って壁面を飾るだけだったそうですが、今年度は「全校生徒も参加できるように」ということで新たなアイデアが出されました。生活委員の生徒達が考えたというそのアイデアは、「七夕飾りの短冊」のように、折り紙で作ったオーナメントに「願いごと」を書いて、「クリスマスツリー型の台紙に貼る」というものでした。写真をご覧いただければわかる通り、既に何名かの生徒が参加してくれています。
　「おもしろき　こともなき学校を　おもしろく」…こういった“ささやかなアイデア”が、日々の学校生活を楽しく彩っていくのです。終業式までに、クリスマスツリーがオーナメントでいっぱいになるといいですね。

廊下の壁に貼られた「クリスマスツリー」

ツリーの横には「オーナメント」に書くためのスペースが設置されています。

廊下がにぎわっているな…と思ったら、クリスマスツリーの前に人だかりができていました。

3年生の男子が一生懸命に書いています。

どんな「お願い」を書いたのでしょうか？

講師の先生です。

　こんにちは、上西春別中学校です。昨日の5校時目、外部講師をお招きして「薬物防止教室」を行いましたので紹介いたします。
　対象は全校生徒でした。今年度は「薬物乱用防止啓発事業事務局」に依頼し、聖マリアンナ医科大学から講師の先生をお招きしました。パワーポイントやアニメ動画を交えながら、薬物の恐ろしさや誘われた時の断り方等について、非常にわかりやすくお話をしてくださいました。色々なことをおっしゃられていましたが、中でも特に印象に残ったのが「薬物を使用することで傷つけてしまうのは、一番身近にいる人たちなんです。」という一言でした。色々な事例を実際に見てらした方だからこそ言える「重みのある言葉」でした。
　授業終了後、校長室に寄って帰られたのですが、その際に「視線は真っ直ぐこちらを見つめているし、終始集中して聞いてくれていた。本当に“聞く姿勢”の素晴らしい生徒さんたちですね。」とお褒めの言葉を頂戴しました。喜ばしいことですね。
　講師を務めてくださった聖マリアンナ医科大学H様、ご多忙中にも関わらず、遠方よりわざわざお越しいただきありがとうございました。

全校生徒が対象でしたので、会場には「講堂」を使用しました。

職員も一緒に参加しました。

パワーポイントを区切りながら、間に説明を挟み込んでくださいました。

真剣にお話しを聞く2年生。

真剣にお話しを聞く3年生。

真剣にお話しを聞く1年生。

最後に全校生徒を代表して、「お礼の言葉」を言ってくれた3年生のMくん。

聞いたばかりのお話しの内容もしっかりと盛り込んだ、素晴らしい「お礼の言葉」でした。職員室に戻った後、先生方も絶賛していました。

　こんにちは、上西春別中学校です。先週の話題になりますが、本校の2年生と3年生が「救命講習」を受講しましたので、その時の様子を紹介いたします。
　元々はもっと早い時期に予定していたのですが、毎年協力をお願いしている「別海消防署」が、コロナ禍によって対外活動を停止（根室管内に1人でも感染者が出ると、一定期間待機しなければならないそうです）している時期と重なってしまい、当初の日程では実施できなくなってしまったのです。その後、緊急事態宣言が終了し、道東地区の感染状況も落ち着きを見せ始めたことから、再度「別海消防署」に協力をお願いしました。この間、根室管内の感染者数を注視しつつ、ようやく先週受講することができたというわけです。

【11.24　二年生救命講習】

まずは講師を務めてくださった「消防署員」の方々によるお手本を見ます。

ペアを組んで、分業での「救急救命」に挑戦（全員が全ての役割を経験）します。

AED（除細動器）のパッドをダミー人形の胸に貼り付けます。

要救助者に声を掛け、意識の有無を確かめています。

1人が心臓マッサージをしている間に、もう1人はAEDを探しに走ります。

【11.26　三年生救命講習】

2年生の救命講習に来てくださった署員の方々とは違うお二人でした。

心臓マッサージは思い切って、強めに行なった方が良いそうです。

協力者が持ってきたAEDを準備している間も、心臓マッサージは続けます。

救命講習は、2，3年生ともに「3〜4校時目」にまたがって行われました。

一度に全員ではなく、人数を半分に分けて「教科の授業」と「救命講習」を3〜4校時目の中で交互に受ける形をとりました。

　写真の通り、講堂内に2カ所「救命訓練」を行う場所を設けて、「心臓マッサージ」（本来であれば、“人工呼吸”の訓練もあるのですが、感染症対策のため今年度はカットとなりました）→「AEDの準備と使用」という流れで、救命法の技術だけではなく、要救助者への声掛けや、救命行為に至るまでの振る舞い方等についても全員シュミレーションをしました。
　今回2度にわたって講師をお引き受けいただいた「別海消防署」署員の皆様、おかげをもちまして、救命法について実践的に学びを深めることができました。誠にありがとうございました。