上西春別中学校 [北海道別海町]

　こんにちは、上西春別中学校です。今日ご紹介いたしますのは、昨日の5〜6校時目に掛けて行われた「全校SDGｓ講座」の様子です。
　今や何かと話題の「SDGs」ですが、実は今回全校生徒を対象とした講座を実施するにあたって、講師の先生をお招きして一度職員で研修を行いました。この日生徒達が体験した「SDGｓゲーム」を職員も実際にやってみたのです。それを経ての昨日の講座でした。私は残念ながら別な研修が入っており、全く講座を見ることはできなかったのですが、写真を見る限りでは大いに盛り上がったようです。一度生徒と同じことを体験したおかげで、何となく中身もわかりますので「見てきたかのように」書いてみたいと思います。

全校生徒が参加しました。会場は「講堂」を使用しました。ちなみに職員が研修を行った時は「音楽室」でした。

講師の先生です。「ワークショップデザインdescribe with」のＴさんという方でした。

　最初は座学からスタートしました。「なぜ、今SDGｓなのか？」、「SDGsとは何か？」といったことを、パワーポイントを見ながら学んでいきました。体験活動（SDGsゲーム）は楽しいですが、学習意義の確認がなければただのイベントになってしまいます。2コマでトータル100分間の濃密な時間を、「確かな学びの時間」にするためにはこの座学が絶対に欠かせないのですね。
　更に言うなら、座学と「SDGsゲーム」がセットになって、初めて「SDGsの意義」が腑に落ちるようになっているのだということです。（実際に受けてみて、私はそのように感じました）

「SDGｓ」と言えば、この「17の目標」です。

みんな画面に注目しています。

2030年の日本がどうなっているか…そのころ生徒たちは22〜24歳になっています。大学生か、それとも既に社会人か？

　続いていよいよ「SDGsカードゲーム」に挑戦します。詳しい説明は長くなるので省きますが、物凄く簡単に説明すると、（１）いくつかのグループを作ります。（２）各自に配られたゴールカードに書かれている「ゴール条件」を達成し、ゴールを目指します。（３）ゴール条件を達成するために、これまた各自に配られた数種類のカードを上手く使って「プロジェクトを実施」します。プロジェクトをやることで得られる様々なカード（時間、お金、緑の意思など）が必要数集まればゴールとなります。…とこんな感じになりますが、実は物凄く深みのある（終わってからファシリテーターによる解説があり、それを聞いて「なるほど！」となります）ゲームになっていますので、詳しくは是非お子さんに語ってもらってください。
　遠路はるばる来校し、講師を務めてくださった「ワークショップデザインdescribe with」代表T様、誠にありがとうございました。

グループ内で色々と相談しながらゲームを進めます。

そのうちグループを飛び出して、他のグループともやり取りをしていきます。

プロジェクトを行う際には、ファシリテーターのところに「プロジェクト・カード」と実施に必要なカード（お金、時間など）を持っていきます。

写真のように「プロジェクト」を行うと、世界の状況が変わっていきます。「環境」、「自然」、「社会」の三項目のマグネットが増えていきます。（多いほど、その項目の状況が進んでいるということになります）

各カードはゲーム上、「譲渡」・「売買」・「交換」等が自由に行えます。グループ内だけではなかなか「ゴール条件」を満たせないので、他のグループとのやり取りで「自分に必要なもの」を集めていくというわけです。ここでは駆け引きも含めた「交渉力」が問われます。